Title: DAFTAR ISI
Author: SARWONO
Last saved by: Rahmad
Company: riky_metall

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah Swt karena rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi tugas-tugas serta memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah, serta shalawat beriring salam pada junjungan Nabi Muhammad Saw yang telah memimpin umat manusia ke jalan yang diridhoi Allah Swt.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih terutama kepada kedua orang tua penulis Ayahanda dan Ibunda yang telah membesarkan penulis dengan penuh kasih sayang dan berkat doanya yang tiada henti, berkorban baik moril maupun materil dari kecil hingga saat ini. Selanjutnya, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1.	Bapak Rektor dan Pembantu Rektor di lingkungan Universitas Muslim  Nusantara Al Washliyah.
2.	Bapak H. Hardi Mulyono, SE., M.AP. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah beserta para pembantu dekan.
3.	Bapak Rahmat Kartolo, S.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah.
4.	Ibu Dra. Hj. Nurhidayah, M.Pd., Dosen Pembimbing I dan Ibu Dra. Inayah Hanum, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang banyak memberikan arahan dan petunjuk kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
5.	Para Dosen di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah yang telah memberikan ilmunya kepada penulis semasa penulis mengikuti perkuliahan.
6.	Bapak Kepala SMA Swasta PAB 9 Kecamatan Patumbak Kabupaten Deli Serdang beserta para guru dan siswa-siswi yang telah memberikan data penelitian ini.
7.	Seluruh keluarga yang telah memotivasi penulis hingga skripsi ini dapat diselesaikan.
8.	Rekan-rekan penulis seangkatan yang tidak dapat disebutkan namanya satu per satu yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi.
9.	Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhirnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini, yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu per satu, penulis mengucapkan terima kasih, semoga Allah Swt memberikan balasan atas jasa dan bantuan yang telah diberikan. 
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, hal ini disebabkan oleh terbatasnya waktu, kemampuan, dan pengalaman yang penulis miliki dalam penyajiannya. Penulis juga berharap semoga kiranya skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan pada masa mendatang. Amin ya rabbal alamin.

Medan,   Juni 2017
Penulis

Fitri Ramadhani
NPM 131234010

DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR		iii
DAFTAR ISI 		vi
DAFTAR TABEL		ix
DAFTAR LAMPIRAN		xi
ABSTRAK		xii
BAB I PENDAHULUAN 		1
1.1	Latar Belakang Masalah 		1
1.2	Identifikasi Masalah 		5
1.3	Pembatasan Masalah 		6
1.4	Rumusan Masalah 		6
1.5	Tujuan Penelitian 		7
1.6	Manfaat Penelitian 		7
1.7	Anggapan Dasar		7
1.8	Hipotesis		8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 		9
2.1	Hakikat Model Pembelajaran Learning Starts With A Question 		9
	2.1.1	Pengertian Model Pembelajaran		9
	2.1.2	Macam-macam Model Pembelajaran		10
	2.1.3	Ciri-ciri Model Pembelajaran		12
	2.1.4	Pengertian Model Pembelajaran Learning Starts 
		With a Question 		13

	2.1.5	Langkah-langkah Model Pembelajaran Learning Start 
		With a Question 		14
	2.1.6	Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Learning Start 
		With  A Question 		15
2.2	Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi		16
	2.2.1	Pengertian Kemampuan Menulis		16	2.2.2	Pengertian Paragraf 		17
	2.2.3	Ciri-ciri Paragraf		19
	2.2.4	Fungsi Paragraf		19
	2.2.5	Persyaratan Paragraf		19
	2.2.6	Pengertian Argumentasi		25
	2.2.7	Ciri-ciri Paragraf Argumentasi		26
	2.2.8	Indikator Penilaian Menulis Paragraf Argumentasi		30
2.3	Kerangka Konseptual  	..	31
BAB III METODE PENELITIAN 		33
3.1	Bentuk Penelitian 		33
3.2	Populasi dan Sampel 		33
3.3	Prosedur Penelitian 		34
3.4	Instrumen Penelitian		36
3.5	Teknik Analisis Data		38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN		40
4.1	Hasil Penelitian Siklus I		40
	4.1.1	Hasil Observasi Awal		40
	4.1.2	Hasil Pelaksanaan Tes Awal (Pratindakan)		42

	4.1.3	Analisis Hasil Awal		43
	4.1.4	Refleksi Tes Awal		45
	4.1.5	Hasil Penelitian Siklus I		46
		4.1.5.1	Hasil Observasi Siklus I		46
		4.1.5.2	Hasil Tes Siklus I		48
		4.1.5.3	Analisis Data Siklus I		49
4.1.5.4	  Refleksi Siklus I		50
	4.1.6	Hasil Penelitian Siklus II		52
		4.1.6.1	Hasil Observasi Siklus II		52
		4.1.6.2	Hasil Tes Siklus II		54
		4.1.6.3	Analisis Data Siklus II		55
		4.1.6.4	Refleksi Siklus II		57
	4.1.7	Rekapitulasi Hasil Penelitian		58
4.2	Pembahasan		60
BAB V SIMPULAN DAN SARAN		64
5.1	Simpulan 		64
5.2	Saran-saran		65
DAFTAR PUSTAKA		66
LAMPIRAN		68

DAFTAR TABEL

Halaman
	I	JUMLAH POPULASI		33		
	II	KRITERIA PENILAIAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI 	37

	III	HASIL OBSERVASI AWAL	`	41

	IV	DATA HASIL TES AWAL KEMAMPUAN SISWA MENULIS 
		PARAGRAF ARGUMENTASI  		43

	V	PENGELOMPOKKAN SISWA BERDASARKAN PERINGKAT 
		PEROLEHAN NILAI PADA TES AWAL KEMAMPUAN SISWA 
		MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI 		44

	VI	HASIL OBSERVASI SIKLUS I 		4

	VII	DATA HASIL TES SIKLUS I MENULIS PARAGRAF 
		ARGUMENTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN 
		LEARNING START WITH A QUESTION		48

	VIII	PENGELOMPOKKAN SISWA BERDASARKAN PERINGKAT 
		PEROLEHAN NILAI PADA TES SIKLUS I KEMAMPUAN 
		SISWA MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI		50

	IX	PERBANDINGAN NILAI RATA-RATA PRETES DAN SIKLUS I	51

	X	HASIL OBSERVASI SILUS II 		52

	XI	DATA HASIL TES SIKLUS II MENULIS PARAGRAF 
		ARGUMENTASI MELALUI PEMBELAJARAN LEARNING 
		STARTS  WITH A QUESTION		54

	XII	PENGELOMPOKKAN SISWA BERDASARKAN PERINGKAT 
		PEROLEHAN NILAI PADA TES SIKLUS II KEMAMPUAN
		SISWA MENULIS ARGUMENTASI 		55

	XIII	PERBANDINGAN NILAI RATA-RATA TES SIKLUS I DAN
		SIKLUS II 		56

	XIV	REKAPITULASI PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS 
		PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN		LEARNING STARTS WITH A QUESTION SMA PAB 9 PATUMBAK 
		TAHUN PEMBELAJARAN 2016-2017 DARI TES AWAL, 
		SIKLUS I DAN SIKLUS II		59

	XV	PERBANDINGAN NILAI RATA-RATA PRETES
		(PRATINDAKAN), SIKLUS I, DAN SIKLUS II		63

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
1.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I		68
2.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II		73
3.	Pretes – Postes		78
4.	Lembar Observasi Peneliti untuk Guru		79