DAFTAR PUSTAKA

Aisyah, S., Effendi, H., & Azmi, F. (2019). Pengembangan Model Kontekstual Berbasis Dalihan Na Tolu dalam PSPI untuk meningkatkan pemikiran kritis mahasiswa. Journal of Moral and Civic Education, 3(1), 9-17.
Arimbi, A. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Materi Aljabar di SMP. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Sriwijaya, Palembang.
Almukaromah, W. (2018). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Interpersonal Intelligence Dengan Pembelajaran Think Talk Write. (Skripsi). Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Negeri, Semarang.
Barseli, M., Sembiring, K., Ifdil, I., & Fitria, L. (2019). The concept of student interpersonal communication. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(2), 129–134. 
	DOI: https://doi.org/10.29210/02018259
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.
	DOI: https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Kosasih, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar. (B. S. Fatmawati, Ed.) Jakarta: Bumi Aksara.
Daniyati, N. A., & Sugiman. (2015). Hubungan Antara Kemampuan Verbal, Kemampuan Interpersonal, dan minat belajar dengan prestasi belajar matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 50-60.
Noviyanti, M. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kanisius Gayam Yogyakarta Kelas VII C Dalam Konteks Operasi Hitung Bentuk Aljabar. (Skripsi). FKIP, Sanata Dharma, Yogyakarta.
Effendi, A. (2005). Revolusi Kecedasan Abad 21. Bandung: Alfabeta.
English, E. W. (2018). Pendidikan Literasi. (I. Kurniawan, Ed., & F. Ferdinan, Trans.) Bandung: Nuansa Cendekia.
Hadi, M, E. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Berbantuan Scratch untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasi Matematika Siswa. (Skripsi). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Hasibuan, S. A., & Hasibuan, S. S. (2020). Efektivitas Bahan Ajar Matematika Berbasis Budaya Mandailing dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 141–152. 
Hodiyanto, H. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu, 7(1), 9-18.
Mahmuzah, R., & Aklimawati (2016). Pembelajaran Problem Posing untuk Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Didaktik Matematika, 3(2), 67–74.
Mardiana, T., & Purwandari, S. (2018). Pengembangan Desain Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Matematika SD untuk Tipe Kecerdasan Interpersonal, Naturalis, dan Logika. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 3(2), 126. 
	DOI: https://doi.org/10.30651/must.v3i2.1646
Mataputun, Y., & Saud, H. (2020). Analisis komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri remaja. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(1), 32–37. DOI: https://doi.org/10.29210/140800
Nuddin, M. (2021). Pendidikan Islam Berbasis Multikultural : Analisis Konsep DALIHAN NA TOLU Masyarakat Batak Angkola-Mandailing. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Padangsidimpuan.
National Council of Teachers of Mathematics. (2000).  Principles and Standards for school Mathematics. Reston,Va.: NCTM.
National Council of Teachers of Mathematics. (2003). Standards for Secondary Mathematics Teachers. USA: The Council, Inc.
Oviyanti, F. (2017). Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru. Tadrib 3(1), 75–97. 
Prayitno. (2009). Dasar Teori dan Praksis Pendidikan. (S. A. Akur Sudianto, Ed.) Jakarta: PT Grasindo.
Setiawan, R. A. (2018). Desain Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Etnomatematika Pada Materi Kekongruenan Dan Kesebangunan. (Skripsi). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Reiza, Y. a. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Pada Materi Fluida Statis dengan Menggunakan Pendekatan STEM. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jambi.
Septiani, M. D., Sukestiyarno., & Suyitno, A. (2013). Pembentukan Karakter dan Komunikasi Matematika Melalui Model Problem Posing Berbantuan Scaffolding Materi Segitiga. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 4(1), 41–49. 
Sinaga, B, & Nababan, M. (2008). Pengembangan model pembelajaran matematika berdasarkan masalah berbasis budaya batak (PBM-B3). Diperoleh dari http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/19767
Sinaga, B. (2009). Model Pembuatan Soft Skills Dengan Pola Interaksi Sosial Dalihan Na Tolu. Generasi Kampus, 2(1), 1–20.
Utami, T. N., Jatmiko, A., & Suherman, S. (2018). Pengembangan Modul Matematika dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, And Mathematics (STEM) pada Materi Segiempat. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 165-172. 
	DOI: https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2388
Vitaloka, V. (2020). Pengembangan Modul Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Berintegrasi Nilai-Nilai Kebangsaan Untuk Kelas VIII SMP. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Tadris, Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Bengkulu.