DAFTAR PUSTAKA

Annisa, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah.
Apriani, N. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Powerpoint dalam Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika pada Pokok Bahasan Statistika. Magister Pendidikan Matematika, Universitas Lampung.
Aulia, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Scratch dengan Metode Computational Thinking pada Materi Trigonometri Kelas X SMA Negeri 7 Mandau. Universitas Islam Riau.
Aulia, S., Zetriuslita, Amelia, S., & Qudsi, R. (2021). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa dalam Menggunakan Aplikasi Scratch pada Materi Trigonometri. Juring (Journal for Research Mathematics Learning), 4(3), 205–214.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare: CV. Kaafah Learning Center.
Faradisa, I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siman Ponorogo. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Farihah, U. (2021). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Lintas Nalar.
Hanum, A., Fitri, H., Imamuddin, & Aniswita. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Pua T . A 2021 / 2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2500–2511.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Herwanto, H., Karnasih, I., & Mujib, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP. Edumaspul, 4(2), 72–77.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah, (2016).
Kadir, A., & Putra, A. K. (2015). Bermain Program dan Robot Menggunakan Scratch. Yogyakarta: Andi.
Khasanah, U., & Nugraheni, E. A. (2022). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Vll Pada Materi Segiempat Berbantuan Aplikasi Geogebra di SMP Negeri 239 Jakarta. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(01), 181–190.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang.
Mahfud, I., & Fahrizqi, E. B. (2020). Pengembangan Model Latihan Keterampilan Motorik Melalui Olahraga Tradisional untuk Siswa Sekolah Dasar. Sport Science and Education Journal, 1(1), 31–37.
Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Deepublish.
Maula, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MTsn 2 Blitar. Insititut Agama Islam Negeri Tulungagung.
Muyasaroh, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. Universitas Muhammadiyah Malang.
Nastiti, F. N., & Syaifudin, A. H. (2020). Hubungan Pemahaman Konsep Matematis Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 1 Plosoklaten pada Materi Lingkaran. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 8–15.
Nasution, H. A., & Gusmira. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. MathEducation Nusantara, 5(1), 34–39.
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92
Nisa, F. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Aplikasi Scratch Materi Bentuk Aljabar di MTsN 5 Kediri. Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
Noor, M. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jakarta: Multi Kreasi Satudelapan.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.
OECD. (2019). Progamme for International Student Assessment (PISA) Results from PISA 2018. https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf
Pratiwi, A. P., & Bernard, M. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar pada Materi Satuan Panjang dalam Pembelajaran Menggunakan Media Scratch. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 891–898. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.891-898
Pratiwi, Y. D. R. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas XI Kayu A di SMK Negeri 5 Yogyakarta Materi Vektor dengan Menggunakan Media Pembelajaran Kahoot. Universitas Sanata Dharma.
Purwanto, T., Widyasari, T., & Christyanti, R. D. (2017). Mengembangkan Prestasi Belajar dan Minat Terhadap Pembelajaran Matematika Siswa SMP Kelas VIII Menggunakan Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah. Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 1(1), 66–73.
Ramadani, M., & Khayroiyah, S. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Matematis dan Gestur Pembelajaran Lamban (Slow Learning) pada Materi Pecahan di MTs. Raudhatul Hasanah. Jurnal MathEducation Nusantara, 4(2), 108–114.
Ramadhan, M. R., Aziz, T. A., & Hakim, L. El. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (AIR) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMP Muhammadiyah 50 Jakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 72–82.
Ramadhani, Nasution, A. S., & Desniarti. (2020). Model Peningkatan Minat Belajar, Kemampuan Penalaran, dan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Media Sosial. Seminar Hasil Penelitian, 1, 456–493.
Safitri, W. Y., Retnawati, H., & Rofiki, I. (2020). Pengembangan Film Animasi Aritmetika Sosial Berbasis Ekonomi Syariah untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MTs. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 195–209.
Saputra, R. P. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Penggunaan Total Station untuk Pengukuran Stake Out Gedung [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/64683/
Septiani, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Vidioscribe Menggunakan Model Pembelajaran Tipe STAD Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Kelas IV SD/MI. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Sucipto, M. F., & Firmansyah, D. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. Maju : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 376–380.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilana, R., & Riyana, C. (2018). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima.
Syahfitri, D., & Panjaitan, D. J. (2023). Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Minat Belajar Siswa Tingkat SMA/Sederajat pada Masa Pandemi di Wilayah Deli Serdang. Jurnal MathEducation Nusantara, 6(1), 66–77.
Tabroni. (2015). Upaya Menyiapkan Pendidikan yang Berkualitas. Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 6, 54–67.
Tridestia, S. (2020). Gambaran Variasi Menu dan Tingkat Kepuasan Konsumen di Taman Sari Sakato Katering Kota Pekanbaru. Politeknik Kesehatan Kemenkes Riau.
Wahyono, P. T. (2021). Pengembangan Alat Bantu Latihan Smash Bola Voli [STKIP PGRI]. https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/588/1/PONCO TRI WAHYONO_PJKR_AB2021.pdf
Wangi, N. N. S. (2021). Pengembangan Modul Matematika Materi Pecahan untuk Siswa Kelas IV SD. Universitas Pendidikan Ganesha.
Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2018). Cercular Model of RD&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial). Yogyakarta: KBM Indonesia.
Wulandari, T., & Hidayati, N. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri Karawang Barat dalam Menyelesaikan Soal Cerita dengan Materi Aritmatika Sosial. Prosiding Sesiomadika, 1078–1087.
Yenni, & Sukmawati, R. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Berdasarkan Minat Belajar Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 4(2), 75–82. https://doi.org/10.25157/teorema.v4i2.2283