Lampiran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP SIKLUS II)

Sekolah	:	MTs AL-IKHLAS KORAJIM
Kelas / Semester	:	VII / 2 
Mata Pelajaran  	:	Matematika
Alokasi Waktu	: 	1 x 40 menit / ke-2

Standar Kompetensi	:	GEOMETRI
		6.	Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar   	:	6.3	Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar  : 
6.3.1	Menentukan keliling dan luas belah ketupat dan layang-layang.
6.3.2	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas belah ketupat dan layang-layang.

A.	Tujuan Pembelajaran: 
1.	Dapat menentukan keliling dan luas belah ketupat dan layang-layang.
2.	Dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas belah ketupat dan layang-layang.

B.	Materi Pembelajaran
1.	Keliling Persegi, Persegi Panjang, dan Jajargenjang
Keliling bangun datar adalah jumlah semua panjang sisi yang membatasi bangun datar tersebut.

C.	Sumber / bahan pelajaran
1.	Cerdas Aktif Matematika (Pelajaran Matematika untuk SMP Kelas VII), Sudirman, 2014, Jakarta : Ganeca Exact.
2.	Matematika Bilingual untuk SMP/MTs kelas VII. Willa Adrian Soekotjo Loedji, 2014, Bandung: Yrama Widya

D.  Metode Pembelajaran
	Metode Problem Solving 

E.	Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan	Waktu	
	Guru	Siswa		
Pendahuluan	•	Guru membuka pelajaran dengan berdoa.
•	Guru  mempersiapkan media, alat, dan bahan pembelajaran.
•	Apersepsi awal dilakukan guru dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari.  	•	Siswa berdoa sebelum belajar.

•	Siswa menyiapkan buku pelajaran.

•	Siswa menjawab pertanyaan  guru	5 menit	
Inti				
	•	Guru memulai dengan metode problem solving

•	Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang keliling dan luas belah ketupat dan layang-layang serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 

•	Siswa berkumpul sesuai dengan anggota kelompok seperti pada pertemuan sebelumnya. 

•	Guru memberikan LKS untuk melakukan pengamatan dan penemuan. 

•	Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan/penyelidikan untuk  menguji hipotesis dan memberikan kebebasan kepada siswa untuk menganalisis.	•	Siswa menjawab pertanyaan guru 

•	Siswa kembali ke kelompoknya masing-masing.

•	Siswa mendiskusikan masalah- masalah yang ada pada LKS denganmelakukan pengamatan dan penemuan.

•	Siswa menuliskan hal yang diketahui dan hal yang ditanyakan dari masalah yang diberikan.	30 menit	
	Guru membimbing siswa berdiskusi	•	Siswa merencanakan pemecahan dari masalah yang diberikan dengan mengikuti langkah-langkah penyelesaian dalam LKS.
•	Siswa menyelesaikan masalah atau situasi yang diberikan  		
	Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati gambar yang ada 	•	Siswa membuat produk yang berkaitan dengan masalah atau situasi yang  diberikan dalam LKS.
•	Siswa membuat laporan penyelesaian tersebut dengan sekreatif mungkin		
	•	Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi  

 

 

•	Guru membuat kesimpulan mengenai solusi dari sebuah permasalahan yang diberikan dan materi yang dipelajari.
•	Guru memberikan kesempatan siswa untuk memperbaiki hasil diskusi

•	Guru memberikan soal latihan untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa.  
•	Guru membahas soal latihan yang telah dikerjakan.	•	Siswa mempresentasikan proses penyelesaian masalah secara individual atau kelompok di depan kelas.
•	Individu atau kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya atau memberikan pendapat terhadap hasil diskusi kelompok tersebut. (problem solving terlaksana) 
•	Siswa membuat kesimpulan mengenai solusi dari sebuah permasalahan yang diberikan dan materi yang dipelajari 
•	Siswa diberi kesempatan untuk memperbaiki hasil penyelesaian setelah pengambilan kesimpulan
•	Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan guru.

•	Siswa mendengarkan pembahasan guru mengenai soal latihan yang telah dikerjakan.		
Penutup	•	Guru memberikan pekerjaan rumah berupa soal yang ada di buku panduan matematika.
•	Guru memberi penjelasan bahwa pada pertemuan yang akan datang akan diadakan tes akhir siklus 1 dengan materi luas dan keliling persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, dan layang-layang.
•	Kegiatan pembelajaran ditutup dengan salam Guru.  	•	Menjawab salam	5 menit	

F.	Penilaian
1.   Teknik    : Kuis, presentasi hasil diskusi LKS. 
2.   Bentuk instrument  : Tes uraian, Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Medan

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,				Peneliti

_________________________				Rina

Lampiran 4

LEMBAR KEGIATAN SISWA 2

KUNCI JAWABAN LEMBAR KEGIATAN SISWA II