Lampiran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP SIKLUS I)

Sekolah	:	SMP PAB 6 LUBUK PAKAM
Kelas / Semester	:	VIII / 1 
Mata Pelajaran  	:	Matematika
Alokasi Waktu	: 	2  x 40 menit / ke-1

A.	Kompetensi Inti	:	3.	Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

B.	Kompetensi Dasar 		: 	Memahami dan menerapkan konsep ukuran tendensi sentral

C.	Indikator 		:
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat :
1.	Menentukan median dari data tunggal 
2.	Menghitung median dari data yang berdistribusikan frekuensi  
3.	Menentukan modus dari data tunggal 
4.	Menghitung modus dari data yang berdistribusi frekuensi  

D.	Materi Pembelajaran
	Rata-rata (Mean)

G.  Pendekatan Pembelajaran Saintifik
	Pendekatan Saintifik dengan Model Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) 

H.	Kegiatan Pembelajaran

Tahapan	Kegiatan	Waktu	
	Guru	Siswa		
Pendahuluan	•	Guru membuka pelajaran dengan berdoa.
•	Guru  mempersiapkan media, alat, dan bahan pembelajaran.
•	Apersepsi awal dilakukan guru dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari.  
•	Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang rata-rata (mean)  
-	Kelompok 1; menentukan rata-rata untuk data tunggal 
-	kelompok 2 ; menentukan menentukan rata-rata untuk data yang diboboti 
-	kelompok 3 ; menentukan rata-rata untuk data berkelompok
-	kelompok 4 ; menentukan rata-rata dengan menggunakan rataan sementara	•	Siswa berdoa sebelum belajar.

•	Siswa menyiapkan buku pelajaran.

•	Siswa menjawab pertanyaan  guru	10 menit	
Inti				
Mengamati:
	
•	Guru memulai dengan pembelajaran TSTS
•	Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 4  –  5 orang. 

•	Guru memberikan LKS untuk melakukan pengamatan dan penemuan dalam diskusi 

•	Guru membimbing siswa untuk diskusi	 
•	Membuat kelompok-kelompok kecil
•	Siswa mengamati tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis yang terdapat dalam LKS

•	Siswa mendiskusikan masalah-masalah yang ada pada LKS dengan melakukan pengamatan dan penemuan.

•		50 menit	
Menanya:

Menalar 

Menarik kesimpulan	•	Menugaskan dua orang dari masing-masing kelompok meninggalkan kelompoknya dan masing-masing bertamu ke dua kelompok yang lain

•	Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain 

•	Kelompok mencocokkan dan membahas hasil kerja mereka.
	•	Siswa menuliskan hal yang diketahui dan hal yang ditanyakan dari masalah yang diberikan.

•	Siswa menyelesaikan masalah atau situasi yang diberikan sesuai dalam LKS

•	Kembali ke kelompoknya dan melaporkan temuannya dari kelompok yang dikunjungi sesuai masalah atau situasi yang  diberikan dalam LKS.

•	Siswa membuat laporan penyelesaian tersebut dengan sekreatif mungkin		
Penutup	•	Guru memberikan pekerjaan rumah berupa soal yang ada di buku panduan matematika.
•	Guru memberi penjelasan tentang materi yang akan diajarkan pada pertemuan berikutnya, yaitu mengenai median dan modus.
•	Kegiatan pembelajaran ditutup dengan salam Guru.  	•	Menjawab salam	20 menit	

F.   Penilaian  
1.   Teknik    : Presentasi hasil diskusi.
2.   Bentuk instrument  : Tes tertulis
F.	Sumber / bahan pelajaran
1.	Cerdas Aktif Matematika (Pelajaran Matematika untuk SMP Kelas VIII), Sudirman, 2014, Jakarta : Ganeca Exact.
2.	Matematika Bilingual untuk SMP/MTs kelas VIII. Willa Adrian Soekotjo Loedji, 2014, Bandung: Yrama Widya

Medan
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
SMP PAB 6 Lubuk Pakam,				Peneliti

_________________________			Badriyah

Diketahui oleh:
Kepala SMP PAB 6 Lubuk Pakam,

____________________________

Lampiran 4

KUIS 1

No	Soal	Kunci Jawaban	Skor	
1	Tentukan rataan hitung (mean) untuk data dibawah ini 
12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 
	Jumlah data tersebut adalah: 

Jadi rata – ratanya: 
	50	
2	Nilai 10 orang peserta ujian matematika dari sebuah SMA adalah 78, 56, 66, 94, 48, 82, 80, 70, 76,50 . Hitunglah rataan hitungnya.
	Rataan hitungnya adalah ; 

Jadi rata – ratanya: 	50	
	Jumlah Nilai		100