Lampiran 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP III)

Sekolah	:	SMP PAB 6 LUBUK PAKAM
Kelas / Semester	:	VIII/ 1 
Mata Pelajaran  	:	Matematika
Alokasi Waktu	: 	2  x 40 menit / ke-3

A.	Kompetensi Inti	3.	Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 

B.	Kompetensi Dasar 	: 	Memahami dan menerapkan konsep ukuran tendesi sentral   

C.	Indikator 	: 	Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:
-	Menentukan nilai Kuartil dari sekumpulan data yang tidak berkelompok
-	Menentukan nilai kuartil dari sekumpulan data yang berdistribusi frekwensi  
-	Menentukan nilai desil dari suatu data yang tidak berkelompok 
-	Menentukan nilai desil dari suatu data yang berdistribusi frekwensi. 
 
D.	Materi Ajar 
-	Kuartil 
-	Desil 

E.	Sumber / bahan pelajaran
1.	Cerdas Aktif Matematika (Pelajaran Matematika untuk SMP Kelas VIII), Sudirman, 2014, Jakarta : Ganeca Exact.
2.	Matematika Bilingual untuk SMP/MTs kelas VIII. Willa Adrian Soekotjo Loedji, 2014, Bandung: Yrama Widya

F.  Metode Pembelajaran
	Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) 

G.	Kegiatan Pembelajaran
Tahapan	Kegiatan	Waktu	
	Guru	Siswa		
Pendahuluan	•	Guru membuka pelajaran dengan berdoa.
•	Guru membahas Pekerjaan rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. 
•	Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 
•	Guru menyampaikan apersepsi mengenai menghitung kuartil dan desil dari suatu data yang diketahui  	•	Siswa berdoa sebelum belajar.

•	Siswa menyiapkan buku pelajaran.
	10 menit	
Inti				
Mengamati

Menanya

Menalar

Menyimpulkan

	•	Guru memulai dengan Pembelajaran TSTS
•	Guru memberi Penjelasan mengenai menghitung kuartil dan desil dari suatu data yang diketahui serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
•	Siswa berkumpul sesuai dengan anggota kelompok seperti pada pertemuan sebelumnya. 
•	Guru memberikan LKS untuk melakukan pengamatan dan penemuan. 

•	Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi
-	kelompok 1; menentukan / menghitung nilai kuartil dari sekumpulan data yang tidak berkelompok 
-	kelompok 2 ; menentukan / menghitung nilai kuartil dari sekumpulan data yang berdistribusi frekwensi 
-	kelompok 3 ; menentukan / menghitung nilai desil dari suatu data yang tidak berkelompok
-	     kelompok 4 ; menentukan / menghitung nilai desil dari suatu data yang berdistribusi frekwensi

•	Menugaskan dua orang dari masing-masing kelompok meninggalkan kelompoknya dan masing-masing bertamu ke dua kelompok yang lain

•	Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain

•	Kelompok mencocokkan dan membahas hasil kerja mereka.	

•	Siswa kembali ke kelompoknya masing-masing.

•	Siswa mendiskusikan masalah- masalah yang ada pada LKS dengan melakukan pengamatan dan penemuan.

•	Siswa menuliskan hal yang diketahui dan hal yang ditanyakan dari masalah yang diberikan

•	Siswa menyelesaikan masalah atau situasi yang diberikan sesuai dalam LKS

•	Kembali ke kelompoknya dan melaporkan temuannya dari kelompok yang dikunjungi sesuai masalah atau situasi yang  diberikan dalam LKS.

•	Siswa membuat laporan penyelesaian tersebut dengan sekreatif mungkin	50 menit	
Penutup	•	Guru memberikan pekerjaan rumah berupa soal yang ada di buku panduan matematika.
•	Guru memberikan kuis untuk dikerjakan secara individual.
•	Kegiatan pembelajaran ditutup dengan salam Guru.  	•	Menjawab salam	20 menit	

H.	Penilaian
1.   Teknik    : Kuis, presentasi hasil diskusi LKS. 
2.   Bentuk instrument  : Tes tertulis

Medan

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
SMP PAB 6 Lubuk Pakam,				Peneliti

_________________________			Badriyah

Diketahui oleh:
Kepala SMP PAB 6 Lubuk Pakam,

____________________________

Lampiran 8

KUIS 3

No	Soal	Kunci Jawaban	Skor	
1	Dari data berikut ini :
6, 8, 5, 10, 6, 9, 3, 1
Tentukan berupa nilai rata-rata dari data tersebut
	Jumlah data tersebut adalah : 

 = 3 + 5 + 6 + 6 + 8 + 9 + 10 +1 = 48 
Jadi, nilai rata-ratanya adalah : 
 =  =  = 6
	50	
2	Dari 40 siswa kelas XI di SMA PAB 6 tercatat sebanyak 6 orang berusia 15 tahun, 19 orang berusia 16 tahun, 13 orang berusia 17 tahun, 2 orang berusia 18 tahun. Berapa rataan usia siswa kelas XI tersebut ?
	Penyelesaian :
Untuk mempermudah hitungan data, kita masukkan ke dalam tabel terlebih dahulu.

Usia (xi)	
Banyak Siswa (fi)	
fi . xi	

15
16
17
18	
6
19
13
2	
90
304
221
36	

Jumlah	
40	
651	

   = 16,28
Jadi rataan usia siswa Kelas XI SMA PAB 6 adalah                    16,28 Tahun	50	
	Nilai		100	

KUIS 4

No	Soal	Kunci Jawaban	Skor	
1	Tentukanlah desil ke 3 dari data berikut:
7, 6, 8, 5, 4, 7, 8, 9, 10, 2	Urutkan data
2, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 10

	20	
2	Tentukan Q1, Q2, Q3 dari data di bawah ini !
2, 3, 8, 4, 5, 8, 7, 6, 6, 1, 7
	Untuk menentukan Q1, Q2, dan Q3 dari data berikut ini
1, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 7, 7, 8, 8
Untuk n = 11 ganjil

	

	

Q1 adalah data ke-3	
Q2 adalah data ke-6	
Q3 adalah data ke-9
Jadi Q1 = 3	
Jadi Q2 = 6	
Jadi Q3 = 7	30	
3	Hitunglah rataan hitung dari 4, 7, 6, 5, 8, 9	Penyelesaian:
	20	
4	Rataan nilai ulangan ekonomi kelas VIII-1, VIII-2, dan VIII-3 adalah 6,3 ; 6,7 ; dan 7,1. Banyak siswa Kelas VIII-1, VIII-2, VIII-3 adalah 32, 37, dan 40. Hitunglah rataan ulangan ekonomi ketiga kelas itu	Dik	:	Rataan nilai ulangan ekonomi Kelas VIII-1, VIII-2 dan VIII-3 adalah 6,3 ; 6,7 ; dan 7,1. Banyak siswa Kelas VIII-1, VIII-2, dan VIII-3 adalah 32 ; 37 ; dan 40
Dit	:	Rataan nilai ulangan ekonomi ketiga kelas itu !
Penyelesaian :

      
     =  
     =  6,73
     Jadi rataan nilai ulangan ekonomi ketiga kelas tersebut adalah 6,73	30	
	Nilai		100	

KUIS 5

No	Soal	Kunci Jawaban	Skor	
1	Dari data berikut ini :
6, 8, 5, 10, 6, 9, 3, 1
Tentukan berupa nilai rata-rata dari data tersebut	Nilai rata-ratanya adalah : 
∑xi = 3 + 5 + 6 + 6 + 8 + 9 + 10 +1 = 48
Jadi, rata-ratanya adalah : 
 =  =  = 6	10	
2	Dari data berikut ini : 
1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 3,
Tentukan median dan modus
	Mediannya adalah : 
Urutan data:
1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5

Maka nilai mediannya adalah 3
Modusnya adalah 3
	20	
3	Hitunglah modus dari data di bawah ini 
Nilai	
Frekuensi	

43 – 49
50 – 56
57 – 63
64 – 70
71 – 77
78 – 84	
3
1
8
12
11
5	

	Modus dari data berikut :
Nilai	
Frekuensi	

43 – 49
50 – 56
57 – 63	
3
1
8	

d1 = 12 – 8 = 4	

64 – 70	
12	
→  Kelas Modus	

71 – 77
78 – 84	
11
5	
d2 = 12 – 11 = 1	

Interval kelas yang mempunyai frekuensi terbesar adalah 64 – 70 ;
tb (L) = 63,5	P = 7
d1  = 12 – 8 = 4
d2  = 12 – 11 = 1

Modus : Mo = Tb + 
Mo = 
 
     Jadi Modusnya adalah 69,1	20	
4	Tentukanlah D2 dari data berikut ini
6, 2, 3, 8, 9, 19, 11, 7, 8, 5	Urutkan data dahulu 
2, 3, 5, 6, 7, 8,  8, 9 ,11 ,19.
	25	
5	Tentukanlah desil ke – 4 dari data berikut

Nilai	
F	
Fk	

43 – 49
50 – 56
57 – 63
64 – 70
71 – 77
78 – 84	
3
1
8
12
11
5	
3
4
12
24
35
40	

	Desil Ke-4 dari data pada tabel
Penyelesaian :
i = 4 → 
Kelas D4 adalah 64 – 70
L4 = 63,5 ; fk = 12 ; P = 7 ; dan f = 12
D4 = 
     = 63,5 +  x 7
     = 63,5 + 
     = 63,5 + 2,33
     = 65,83
  Jadi nilai desil ke-4 adalah 65,83	25	
	Nilai		100