DSpace Community:

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI SEKOLAH SMPN 1 KABANJAHE

2026-05-13T03:22:05Z

Title: PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI SEKOLAH SMPN 1 KABANJAHE Authors: SIHOMBING, TOMMY ZEK WARSITO; 231414015; Sandra Dewi, Ika Abstract: Kecerdasanemosionalmerupakankemampuanindividuuntukmengenali, memahami, danmengelolaemosidirisendirimaupun orang lain secaraefektif. Kemampuaninimencakuplimaaspekutamayaitukesadarandiri, pengaturandiri, motivasi, empati, danketerampilansosial. Kecerdasanemosionalberperanpentingdalamberbagaiaspekkehidupan, termasukpendidikan, khususnyadalammempengaruhimotivasibelajarsiswa.Motivasibelajaradalahdorongan internal daneksternal yang menggerakkansiswamelakukankegiatanbelajargunamencapaitujuantertentu.Motivasibelajartinggimendorongsiswalebihtekunmenghadapitugas, uletmenghadapikesulitan, senangbekerjamandiri, dapatmempertahankanpendapat, dansenangmemecahkanmasalah.Penelitianinibertujuanmengetahuipengaruhkecerdasanemosionalterhadapmotivasibelajarsiswakelas VII di SMPN 1 Kabanjahe.Metodepenelitian yang digunakanadalahkuantitatifdenganpendekatan survey.Populasipenelitianadalahseluruhsiswakelas VII SMPN 1 Kabanjaheberjumlah 200 orang, dengansampel 50 orang dipilihmenggunakan simple random sampling.Instrumenpenelitianberupaangketkecerdasanemosional (23 item) danmotivasibelajar (24 item) yang telahdiujivaliditasdanreliabilitasnya. Analisis data menggunakanregresi linear sederhanadengan SPSS 26.Hasilpenelitianmenunjukkan: (1) Kecerdasanemosionalsiswaberadadalamkategoritinggidengan rata-rata skor 78,4darimaksimal 115; (2) Motivasibelajarsiswaberadadalamkategoritinggidengan rata-rata skor 95,2 darimaksimal 120; (3) Terdapatpengaruhpositifdansignifikankecerdasanemosionalterhadapmotivasibelajardengan r = 0,731, R² = 0,534 (53,4%), dansignifikansi 0,000 < 0,05. Persamaanregresi Y = 18,547 + 0,978X menunjukkansetiappeningkatan 1 poinkecerdasanemosionalmeningkatkanmotivasibelajarsebesar 0,978 poin. Kesimpulannya, terdapatpengaruhpositifdansignifikankecerdasanemosionalterhadapmotivasibelajarsiswakelas VII di SMPN 1 Kabanjahe.

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP REGULASI EMOSIONAL SISWA MTs AL-WASHLIYAH JATI REJO

2026-05-12T08:30:45Z

Title: PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP REGULASI EMOSIONAL SISWA MTs AL-WASHLIYAH JATI REJO Authors: AULIA, NURIKA; 211414043; Dewi, Ika Sandra

" Hubungan Sikap Empati Dengan Perilaku Sosial Remaja di Pesantren Zakiyun Najah Tahun Ajaran 2024/2025"

2026-03-30T03:06:13Z

Title: " Hubungan Sikap Empati Dengan Perilaku Sosial Remaja di Pesantren Zakiyun Najah Tahun Ajaran 2024/2025" Authors: HARAHAP, DEVITA ELINA; . 211414016; Saragih, Nurul Azmi Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap empati dengan perilakusosialremajadiPesantrenZakiyunNajahTahunAjaran2024/2025.Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya empati sebagai salah satu aspek emosional yang dapat memengaruhi cara remaja berinteraksi secara sosial, khususnya dalam lingkungan pesantren yang sarat dengan nilai-nilai kebersamaan dan kepedulian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif denganmetode korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 siswa yang diambil secara acak dari kelas VII hingga XI.

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas VII MTs Nurus Salam Deli Tua T.A 2024/2025.

2026-02-12T06:28:42Z

Title: Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas VII MTs Nurus Salam Deli Tua T.A 2024/2025. Authors: KASIH NDRURU, YOFITA INTAN PUTRI; . 211414023; Hutasuhut, Dina Hidayati Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kemampuan komunikasi interpersonal siswa Kelas VII MTs Nurus Salam Deli Tua . Kemampuan Komunikasi interpersonal sangat penting bagi remaja agar dapat berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialnya .