DSpace Community:

Pengembangan LMS ( Learning Management System ) Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Alat - Alat Optik di SMAS Istiqlal Deli Tua

2026-01-12T03:58:15Z

Title: Pengembangan LMS ( Learning Management System ) Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Alat - Alat Optik di SMAS Istiqlal Deli Tua Authors: HAYANI, RISKA; 221124015; Novika, Sutri Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kevalidan , kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran LMS menggunakan Google Site pada materi alat optik di kelas XI SMAS Istiqlal Deli Tua .

SKRIPSI Oleh EFEKTIVITAS PBL BERBANTUAN SOLAR SYSTEM SCOPE PADA MATERI HUKUM KEPLER TERINTEGRASI AL-QURAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL

2025-07-28T08:19:09Z

Title: SKRIPSI Oleh EFEKTIVITAS PBL BERBANTUAN SOLAR SYSTEM SCOPE PADA MATERI HUKUM KEPLER TERINTEGRASI AL-QURAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL Authors: MAWADDAH, HAJAR; 201124001; Khairiah Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran fisika yang dianggap sulit, diantaranya kesulitan yang dialami yaitu memvisualisasikan materi pelajaran yang membutuhkan model pembelajaran dan media sebagai pendukung untuk meningkatkan hasil belajar siswa tersebut. Penelitian ini dilakukan di MA. Muallimin UNIVA Medan, dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Solar System Scope pada materi hukum kepler yang terintegrasi Al-Quran yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen yang merupakan salah satu jenis penelitian kuantitatif pada kelas X MIA 1 berjumlah 28 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran Probem Based Learning (PBL) siswa dan X MIA 2 berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran Direct Instruction (DI) dimana sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis (esai) sebanyak 10 butir soal. Sebelum uji-t terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat. Diketahui bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi Pretest Eksperimen (0.078), Posttest Eksperimen (0.130), Pretest Kontrol (0.200), Posttest Kontrol (0.052) serta dinyatakan homogen dengan nilai signifikansi pada Based on Mean (0.245) dimana nilai uji normalitas dan homogenitas melebihi (>) dari taraf nyata yang digunakan pada pengukuran yaitu α = 0,05 atau 5%. Dengan bantuan SPSS diketahui bahwa bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang pada kelas eksperimen (83.07) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (79.90) sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima dan rata-rata kelas eksperimen dinyatakan lebih baik dari rata-rata kelas kontrol. Adapun untuk efektivitas dari kelas eksperimen dengan model PBL (Problem Based learning) adalah 76.6% dan kelas kontrol dengan model pembelajaran Direct Instruction adalah 54.4% dimana kelas eksperimen dinyatakan efektif dan kelas kontrol dinyatakan kurang efektif.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA

2024-11-06T08:51:21Z

Title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA Authors: Utami, Ade Rizki; 141124002; Destini, Rita Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan karena banyaknya kesulitan yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran IPA sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena banyaknya anggapan bahwa belajar IPA sulit, penuh dengan perhitungan, menunjukkan rumus-rumus yang sulit dipahami yang digunakan dalam pembelajaran IPA, sehingga hal tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL ) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIA MAS MUALLIMIN UNIVA MEDAN

2024-11-01T03:41:04Z

Title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL ) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIA MAS MUALLIMIN UNIVA MEDAN Authors: Hasibuan, Asidah; 201124005; Harahap, Rafiqoh Hasan Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) terhadap hasil belajar fisika siswa. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen pada pokok bahasan materi Usaha dan Energi. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA dengan mengambil dua kelas sebagai sampel yaitu X MIA-4 kelas eksperimen dan X MIA-3 kelas kontrol, teknik pengambilan sampel secara acak (random sampling). Kelas eksperimen mendapatkan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran SAVI, sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran langsung (Direct Intruction). Tes hasil belajar sebanyak 29 soal pilihan berganda dengan 5 opsi jawaban yang berbeda yang sudah diuji validasi dan reliabilitasi terlebih dahulu, yang selanjutnya pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh skor rata-rata kelas eksperimen sebesar 23.06 dengan standar deviasi 3.83 sementara kelas kontrol sebesar 18.41 dengan standar deviasi 4.59. Berdasarkan uji normalitas diperoleh Lhitung< Ltabel = 0.151 < 0.159 dan 0.155 < 0.156 data dinyatakan berdistribusi normal. Uji homogenitas �hitung ≤ ��tabel = 0.720 < 1.828 menyatakan sampel homogen. Hasil uji- t thitung > ttabel = 4.09 > 1.67 sehingga H1 diterima. Berdasarkan data tersebut bahwa adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) terhadap hasil belajar fisika siswa di kelas X MIA MAS Muallimin Univa Medan.