DSpace Collection:

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 114615 TANJUNG MANGEDAR T.A 2025 - 2026

2026-09-10T03:08:14Z

Title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 114615 TANJUNG MANGEDAR T.A 2025 - 2026 Authors: HUMAIROH, SITI; 211434114; Sujarwo

PENERAPAN MEDIA CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU DIKELAS IV SD AL WASLIYAH 01 MEDAN

2026-09-10T02:43:29Z

Title: PENERAPAN MEDIA CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU DIKELAS IV SD AL WASLIYAH 01 MEDAN Authors: Luthfia, Haliza; 211434089; Media Canva, Hasil Belajar; Penelitian, Tindakan Kelas

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI SEKOLAH SMPN 1 KABANJAHE

2026-05-13T03:22:05Z

Title: PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI SEKOLAH SMPN 1 KABANJAHE Authors: SIHOMBING, TOMMY ZEK WARSITO; 231414015; Sandra Dewi, Ika Abstract: Kecerdasanemosionalmerupakankemampuanindividuuntukmengenali, memahami, danmengelolaemosidirisendirimaupun orang lain secaraefektif. Kemampuaninimencakuplimaaspekutamayaitukesadarandiri, pengaturandiri, motivasi, empati, danketerampilansosial. Kecerdasanemosionalberperanpentingdalamberbagaiaspekkehidupan, termasukpendidikan, khususnyadalammempengaruhimotivasibelajarsiswa.Motivasibelajaradalahdorongan internal daneksternal yang menggerakkansiswamelakukankegiatanbelajargunamencapaitujuantertentu.Motivasibelajartinggimendorongsiswalebihtekunmenghadapitugas, uletmenghadapikesulitan, senangbekerjamandiri, dapatmempertahankanpendapat, dansenangmemecahkanmasalah.Penelitianinibertujuanmengetahuipengaruhkecerdasanemosionalterhadapmotivasibelajarsiswakelas VII di SMPN 1 Kabanjahe.Metodepenelitian yang digunakanadalahkuantitatifdenganpendekatan survey.Populasipenelitianadalahseluruhsiswakelas VII SMPN 1 Kabanjaheberjumlah 200 orang, dengansampel 50 orang dipilihmenggunakan simple random sampling.Instrumenpenelitianberupaangketkecerdasanemosional (23 item) danmotivasibelajar (24 item) yang telahdiujivaliditasdanreliabilitasnya. Analisis data menggunakanregresi linear sederhanadengan SPSS 26.Hasilpenelitianmenunjukkan: (1) Kecerdasanemosionalsiswaberadadalamkategoritinggidengan rata-rata skor 78,4darimaksimal 115; (2) Motivasibelajarsiswaberadadalamkategoritinggidengan rata-rata skor 95,2 darimaksimal 120; (3) Terdapatpengaruhpositifdansignifikankecerdasanemosionalterhadapmotivasibelajardengan r = 0,731, R² = 0,534 (53,4%), dansignifikansi 0,000 < 0,05. Persamaanregresi Y = 18,547 + 0,978X menunjukkansetiappeningkatan 1 poinkecerdasanemosionalmeningkatkanmotivasibelajarsebesar 0,978 poin. Kesimpulannya, terdapatpengaruhpositifdansignifikankecerdasanemosionalterhadapmotivasibelajarsiswakelas VII di SMPN 1 Kabanjahe.

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP REGULASI EMOSIONAL SISWA MTs AL-WASHLIYAH JATI REJO

2026-05-12T08:30:45Z

Title: PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP REGULASI EMOSIONAL SISWA MTs AL-WASHLIYAH JATI REJO Authors: AULIA, NURIKA; 211414043; Dewi, Ika Sandra