DSpace Collection:

PENGARUH MODEL PBL-LKPD BERBANTUAN SOLAR SYSTEM SCOPE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS VII SMP

2026-10-15T03:51:32Z

Title: PENGARUH MODEL PBL-LKPD BERBANTUAN SOLAR SYSTEM SCOPE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS VII SMP Authors: Sari, Novi Irmala; 241124003; Nasution, Lia Afriyanti Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik antara pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD dan Solar System Scope dengan pembelajaran konvensional serta mengukur besarnya pengaruh penerapan model tersebut terhadap hasil belajar peserta didik pada materi tata surya di kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas 25 peserta didik pada kelas eksperimen dan 26 peserta didik pada kelas kontrol di SMP Swasta Swadaya Sumberejo. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar pilihan ganda sebanyak 25 butir yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, serta lembar validasi ahli materi dan ahli media. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Independent Sample t-Test, analisis N-Gain, dan effect size dengan bantuan program IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05). Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 84,20 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 63,46. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 29,66% lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 14,13%, sedangkan nilai effect size (Cohen's d) sebesar 1,82 termasuk kategori sangat besar. Dengan demikian, model Problem Based Learning menggunakan LKPD berbantuan Solar System Scope berpengaruh signifikan dan memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap hasil belajar peserta didik pada materi tata surya di kelas VII SMP.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM SGAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN QUESTION CARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA

2026-05-11T07:50:01Z

Title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM SGAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN QUESTION CARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA Authors: PUTRI, LIKA ADELIANA; 211124007; Novika, Sutri Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantuan Question Card terhadap pemahamankonsep siswaSMA padamateri gelombang bunyi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 2 Lubuk Pakam, dengan kelas XI-C sebagai kelas eksperimen (36 siswa) dan XI-A sebagai kelas kontrol (34 siswa). Instrumen yang digunakan berupa soal pretest dan posttest sertalembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada pemahaman konsep siswa setelah penerapan model TGT berbantuan Question Card. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan independent sample t-test, nilai signifikansi posttest sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata skor N-Gain kelaseksperimen adalah 0,65(kategorisedang ke tinggi),sedangkan kelas kontrol 0,31 (kategori rendah ke sedang). Hal ini menunjukkan bahwa model TGT berbantuan Question Card lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dibandingkan metode ceramah. Kesimpulannya, penggunaan model TGT berbantuan Question Card berpengaruh positif dan signifikan dalammeningkatkan pemahaman konsep fisika siswa. Model ini mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan kompetitif, sekaligus meningkatkan partisipasi dan kepercayaan diri siswa dalam memahami materi.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS MEDIA LABORATORIUM VIRTUALPhETTERHADAPKETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MAS INSAN KESUMA MADANI

2026-05-11T04:41:32Z

Title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS MEDIA LABORATORIUM VIRTUALPhETTERHADAPKETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MAS INSAN KESUMA MADANI Authors: MANNAWASALWA, ZULAIKA; 211124005; Siregar, Shinta Marito Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis media laboratorium virtual PhET terhadap keterampilan proses sainsdankepercayaandirisiswadiMASInsanKesumaMadani.Latarbelakangpenelitian inididasarkanpadarendahnyaketerampilanprosessainsdankepercayaandirisiswadalam pembelajaran fisika yang disebabkan oleh kurangnya fasilitas laboratorium fisik dan penggunaan metode pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel penelitian adalah siswa kelas X yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan proses sains dan angket kepercayaan dirisiswa. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji statistik parametrik. Hasil penelitianmenunjukkanbahwapenerapanmodelPjBLberbasismedialaboratoriumvirtual PhET secara signifikan meningkatkan keterampilan proses sains siswa, dengan rata-rata skor N-Gain pada kelas eksperimen 47,5 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 20,2. Selain itu, kepercayaan diri siswa pada kelas eksperimen juga mengalami peningkatan 74,2%dibandingkankelaskontrol55%.Hasilujihipotesismenunjukkannilai Sig.(2-tailed)0,000<0,05untukkeduavariabel,makaH0ditolakdanHaditerimasehingga terdapatpengaruhdarimodel PjBLberbasisPhET terhadapketerampilanprosessainsdan kepercayaandirisiswa.KesimpulandaripenelitianiniadalahmodelpembelajaranProject Based Learning berbasis media laboratorium virtual PhET berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan kepercayaan diri siswa kelas X pada materi usaha dan energi di MAS Insan Kesuma Madani. Implikasi penelitian ini dapat menjadi solusialternatifuntuksekolahyangmemilikiketerbatasanfasilitaslaboratoriumfisikserta dapat dijadikan referensi dalam pengembangan model pembelajaran inovatif di bidang pendidikan fisika.

Pengembangan LMS ( Learning Management System ) Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Alat - Alat Optik di SMAS Istiqlal Deli Tua

2026-01-12T03:58:15Z

Title: Pengembangan LMS ( Learning Management System ) Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Alat - Alat Optik di SMAS Istiqlal Deli Tua Authors: HAYANI, RISKA; 221124015; Novika, Sutri Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kevalidan , kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran LMS menggunakan Google Site pada materi alat optik di kelas XI SMAS Istiqlal Deli Tua .