http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/17 2026-08-21T17:51:42Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5387 Title: PENINGKATANKEMAMPUANMEMBACAPERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBARPADA ANAK KELOMPOK BDI RA AL HADDA Authors: SITORUS, LISMAWATI; 231424019; HANDAYANI, AMINDA TRI 2025-11-06T00:00:00Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5386 Title: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA BERGAMBAR Authors: PURBA, ROSIDA BR; 231424012; HARAHAP, JULI YANTI Abstract: Pemasalahan yang terjadi pada anak usia dini di TK Methodist El-Shadday Perbaungan yaitu dalam kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan masih rendah diantaranya ada 3 orang anak yang melakukan kesalahan dalam menunjuk lambang bilangan 1-10, ada 4 orang anak belum mampu dalam menyebutkan urutan bilangan 110, dan ada 2 orang anak masih melakukan kesalahan saat mengerjakan LKA (Lembar Kerja Anak). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 13 anak Kelompok A di TK Methodist El-Shadday Perbaungan yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi (chek list). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah apabila perhitungan persentase menunjukkan 75% anak mengalami peningkatan dalam mengenal lambang bilangan.. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan setelah pembelajaran melalui permainan kartu angka bergambar. Hasil observasi pada Pra Tindakan menunjukkan bahwa tidak ada anak yang berkriteria berkembang sangat baik atau yang mendapatkan persentase 81- 100%. Setelah adanya tindakan Siklus II kemampuan mengenal lambang bilangan anak yang berkriteria berkembang sangat baik meningkat menjadi 86,86%. Langkahlangkah yang ditempuh sehingga dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak adalah guru mempersiapkan media permainan berupa kartu angka bergambar dan mendemonstrasikan cara bermainnya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui permainan kartu angka bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A di TK Methodist El-Shadday Perbaungan 2025-11-27T00:00:00Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5385 Title: ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Authors: PRIADI, RUDI; 131114139; RAMADHANI Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian literatur atau kepustakaan (library Search) dan data dalam penelitian ini diperoleh dari data skunder yang diambil dari jurnal yang terkait dengan model pembelajaran kooperatif Think Talk Write (TTW) dan kemampuan komunikasi matematis. Analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif Think Talk Write (TTW) memberi pengaruh yang signifikan dan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Komunikasi matematis merupakan kemampuan siswa dalam menjelaskan suatu ide dari hasil pemikiran dengan gambar, diagram, atau simbol matematika secara lisan maupun tulisan, sehingga komunikasi matematis sangat penting untuk dimiliki siswa. Dengan menerapkan Think Talk Write (TTW) siswa mampu melatih kemampuan komunikasi matematisnya baik secara lisan maupun tulisan. Hal ini berdasarkan langkah-langkah Think Talk Write (TTW) yaitu berpikir (think), berbicara (talk) dan menulis (write) yang sangat dimungkinkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Dikarenakan dalam model pembelajaran Think Talk Write (TTW) siswa dilatih untuk berpikir secara mandiri dari berbagai sumber belajar. Langkah-langkah Think Talk Write (TTW) juga melatih siswa untuk berbicara menyampaikan ide dari gagasan yang telah ditemukan dan menuliskan hasil pembahasan dengan bahasanya sendiri. Kedua langkah tersebut membiasakan siswa untuk melatih kemampuan komunikasi matematis siswa baik secara lisan maupun tulis 2021-01-21T00:00:00Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5384 Title: THEANALYSISOFEFLSTUDENTS’PERCEPTIONONTHEUSEOF LOVE SONG AS INTEGRATED MEDIA TO LISTENING SKILLS AT MTs MAMIYAI AL-ITTIHADIYAH Authors: Zahira, Dahwa; 211224004; WARIYATI Abstract: The objective of the research was to analyse EFL students’ perceptions of the use of love songs as integrated media in listening skills. Listening is a fundamental step in mastering English; however, it is often neglected and insufficiently taught in the classroom. Preliminary observations and interviews with one of the eighth-grade students at MTs Mamiyai Al- Ittihadiyah revealed that listening is rarely taught effectively, with teachers focusing more on theory than practical application. This research employed a qualitative approach with data collected through open-ended questionnaires. The findings showed that most students responded very positively to the use of love songs as a medium for learning listening. Love songs were considered helpful in understanding English vocabulary and structures more naturally and enhanced students' ability to comprehend context and emotional expressions. Furthermore, students felt more interested and motivated as the songs reflected teenage life and were emotionally engaging. It can be concluded that love songs are a relevant, enjoyable, and effective alternative medium for improving students’ listening skills at the junior high school level 2025-06-26T00:00:00Z