http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/45 Students Paper Fri, 04 Sep 2026 21:23:38 GMT 2026-09-04T21:23:38Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5385 Title: ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Authors: PRIADI, RUDI; 131114139; RAMADHANI Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian literatur atau kepustakaan (library Search) dan data dalam penelitian ini diperoleh dari data skunder yang diambil dari jurnal yang terkait dengan model pembelajaran kooperatif Think Talk Write (TTW) dan kemampuan komunikasi matematis. Analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif Think Talk Write (TTW) memberi pengaruh yang signifikan dan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Komunikasi matematis merupakan kemampuan siswa dalam menjelaskan suatu ide dari hasil pemikiran dengan gambar, diagram, atau simbol matematika secara lisan maupun tulisan, sehingga komunikasi matematis sangat penting untuk dimiliki siswa. Dengan menerapkan Think Talk Write (TTW) siswa mampu melatih kemampuan komunikasi matematisnya baik secara lisan maupun tulisan. Hal ini berdasarkan langkah-langkah Think Talk Write (TTW) yaitu berpikir (think), berbicara (talk) dan menulis (write) yang sangat dimungkinkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Dikarenakan dalam model pembelajaran Think Talk Write (TTW) siswa dilatih untuk berpikir secara mandiri dari berbagai sumber belajar. Langkah-langkah Think Talk Write (TTW) juga melatih siswa untuk berbicara menyampaikan ide dari gagasan yang telah ditemukan dan menuliskan hasil pembahasan dengan bahasanya sendiri. Kedua langkah tersebut membiasakan siswa untuk melatih kemampuan komunikasi matematis siswa baik secara lisan maupun tulis Thu, 21 Jan 2021 00:00:00 GMT http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5385 2021-01-21T00:00:00Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5328 Title: PENINGKATAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MORNING ROUTINE CHART PADA TK NEGERI 1 ATAP LAWELU Authors: WARUWU, EKA TATARIASTI; 231424008; Handayani, Aminda Tri Abstract: Anakusia 5-6 tahun di TK Negeri 1 AtapLawelumenghadapipermasalahanrendahnyakarakterdisiplindantanggungjawabdalammenjalaniaktivitassehari-hari. Hasilobservasiawalmenunjukkanbahwasebagianbesaranakmasihmengalamikesulitandalammenjalankanrutinitaspagidenganmandiri.Anak-anakcenderungdatangterlambatkesekolah, tidakmenyelesaikantugashariandenganbaik, sertamembutuhkanpengawasan yang ketatdari guru dalammenjalankanaktivitaspagi.PenelitianinimenggunakanmetodePenelitianTindakanKelas (PTK) dengan model Kemmisdan McTaggart yang dilaksanakandalamtigasiklus. Setiapsiklusterdiridariempattahapyaituperencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, danrefleksi.Subjekpenelitianadalah 30 anakkelompok B TK Negeri 1 AtapLawelu yang terdiridari 16 anaklaki-lakidan 14 anakperempuan. Pengumpulan data dilakukanmelaluiobservasidandokumentasidenganinstrumenlembarobservasikarakterdisiplindantanggungjawab.Analisis data menggunakanteknikdeskriptifkuantitatifdenganperhitunganpersentase.Hasilpenelitianmenunjukkanpeningkatan yang signifikanpadakarakterdisiplindantanggungjawabanakmelaluikegiatan Morning Routine Chart.Padakondisiawal, rata-rata persentasekarakterdisiplindantanggungjawabanakberadapadakategorikurang.Setelahdilakukantindakanpadasiklus I dengandurasitigahari, belumterjadipeningkatan yang berartikarenawaktu yang terlalusingkatdan media yang belum optimal.Padasiklus II denganperbaikanberupapembesaranukuran chart, penambahandurasimenjadisepuluhhari, sosialisasidengan orang tua, pelaksanaan home visit, danpenerapansistem buddy, terjadipeningkatan yang sangatsignifikanhinggamencapaikategoribaik. Padasiklus III denganfokuspadapendampinganintensifterhadapanak yang belumtuntasdanpenguatan program, karakterdisiplindantanggungjawabanakmencapaikategorisangatbaikdanmelampauiindikatorkeberhasilan yang ditetapkan.Faktor-faktor yang mendukungkeberhasilanmeliputi media visual yang menarik, sistem reward yang memotivasi, dukunganaktif orang tua, konsistensipelaksanaan, sistem buddy yang efektif, sertaketerlibatanseluruhwargasekolah.Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwakegiatan Morning Routine Chart efektifdalammeningkatkankarakterdisiplindantanggungjawabpadaanakusia 5-6 tahun di TK Negeri 1 AtapLawelu. Sun, 16 Nov 2025 00:00:00 GMT http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5328 2025-11-16T00:00:00Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5291 Title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS XI MAN I DELI SERDANG Authors: SIREGAR, IFNI KHOIRIAH; 231114012; Ramadhani Tue, 13 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5291 2026-01-13T00:00:00Z http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5269 Title: EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA ALAT MUSIK GORDANG SEMBILAN DENGAN MATERI GEOMETRI DUA DIMENSI DAN TIGA DIMENSI Authors: SAHFITRI, JUNI; 161114066; Firmansyah Thu, 04 Aug 2022 00:00:00 GMT http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/5269 2022-08-04T00:00:00Z