PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PHOTOMATH DAN GEOGEBRA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 14 MEDAN

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk melihat besarnya hasil belajar matematika siswa yang memanfaatkan media pembelajaran PhotoMath dan GeoGebra di kelas XI SMA N 14 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 14 Medan tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 5 kelas. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA4 sebagai kelas eksperimen 1 sebanyak 25 orang dan XI IPA5 sebagai kelas eksperimen 2 sebanyak 25 orang. Kelas eksperimen 1 memanfaatkan media pembelajaran PhotoMath dan kelas eksperimen 2 memanfaatkan media pembelajaran GeoGebra. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan soal essay sebanyak 5 soal. Validitas dengan r tabel= 0,444 diperoleh bahwa soal tersebut valid dari 10 soal. Dan hasil uji reliabilitas pada soal yang diberikan dinyatakan memiliki interpretasi reliabilitas tinggi. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang memanfaatkan media pembelajaran PhotoMath lebih tinggi dari pada media pembelajaran GeoGebra pada materi integral tak tentu fungsi aljabar. Hal ini dibuktikan secara statistk dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan α=0,05 diperoleh t_hitung = 3,20 dan t_tabel = 2,013 berarti t_hitung>t_tabel yaitu 3,20 > 2,013 yang menyimpulkan bahwa H_0 ditolak dan H_a diterima yang berarti hasil belajar matematika siswa yang memanfaatkan media pembelajaran PhotoMath lebih tinggi daripada yang memanfaatkan media pembelajaran GeoGebra pada materi integral tak tentu fungsi aljabar.