PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian jenis literature, penelitian literature yaitu pengumpulan data dan literasi ilmiah yang merupakan catatan peristiwa yang sudah berlaku pada saat ini atau pada masa lampau dan didokumnetasikan dalam bentuk tulisan, gambar atau karya monumental lainnya. sumber penelitian ini berupa data-data hasil dari 4 jurnal dan 1 skripsi yang terkait dengan motivasi dan hasil belajar siswa berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Hasil penelitian menunjukkan : (1) penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berhasil memberikan pengaruh yang signifikan terdahap motivasi belajar siswa. (2) penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berhasil memberikan pengaruh yang signifikan terdahap hasil belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) juga lebih baik diterapkan kepada siswa dibandingkan dengan menerapkan model pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat menjadi solusi dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, maka terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.