PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING (SFaE) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 BAMBEL TAHUN AJARAN 2017/2018

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Fasilitator and Explaining (SFaE) terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Bambel Tahun Ajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah paradigma penelitian dengan desain Pretest, postets dan subjek penelitian adalah 22 siswa kelas VII-1. Teknik pengumpulan data minat siswa berupa angket dengan jumlah pernyataan 20 butir dan untuk hasil belajar siswa berupa tes uraian sebanyak 5 soal. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini uji kesamaan rata-rata (uji t) dan berdasarkan perhitungan uji t untuk minat belajar siswa menunjukkan thitung > ttabel (8,764 > 2,085) menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima dan untuk hasil belajar menunjukkan thitung > ttabel (13,199 > 2,085) artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian kesimpulannya model pembelajaran Student Fasilitator and Explaining (SFaE) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Bambel.