ANALISIS METODE STOP THNIK DO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh metode stop think do terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode stop think do terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literature. Objek dalam penelitian ini adalah penelitian Novia, penelitian Syahriani Sirait, penelitian Faif, penelitian Golda Novatrasio, penelitian Sanggam , penelitian Imam Syaefulloh dan Hadi Pratama, penelitian Chairi Mutiadan Edy Surya, penelitian Wahyu Saputra, penelitian Ratna dan FibririnCorinadanpenelitianErlin Erlin. Prosedur dalam penelitian ini adalah organize, synthesize dan identify. Berdasarkan hasil penelitian membuktikan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode stop think do dapat meningkatkan pencapaianhasilbelajar dan keaktifan siswa dalam belajar.