PENGARUH KEGIATAN MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK TK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAM SAHARA KEC. MEDAN JOHOR

Abstract

Masalah pada penelitian ini yaitu perkembangan sosial emosional anak masih rendah, masih banyak terlihat anak yang main sendiri saat mengerjakan tugas, masih ada anak yang bertingkah laku kasar terhadap orang lain, anak cenderung menjadi pemalu atau tidak percaya diri dan masih ada anak yang kurang dapat bergaul dengan temannya.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kegiatan mozaik terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5- 6 tahun di TK Islam Sahara Kec. Medan Johor Tahun Ajaran 2018/ 2019.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode desain penelitian pra-eksperimental dengan pendekatan one-group pre-test and -post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua anak TK Islam Sahara Kec. Medan Johor yang berjumlah 15 anak, yang terdiri dari 7 anak laki laki dan 8 anak perempuan. Sampel yang akan digunakan pada penelitian ini adalah sampel total yang diambil dari seluruh anak kelompok B di TK. Islam Sahara Kec. Medan Johor. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan lembar observasi.

Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kegiatan mozaik terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5- 6 tahun di TK Islam Sahara Kec. Medan Johor Tahun Ajaran 2018/2019, hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis dimana ttabel pada taraf 5% = 1,701, dengan demikian thitung lebih besar dari pada ttabel atau 3,58 > 1,701. Karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan Ho ditolak.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kegiatan mozaik terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Islam Sahara Kec. Medan Johor Tahun Ajaran 2018/2019.