PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI GURU KELILING (GULING ) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI MASA PANDEMI KELAS VIII SMP NEGERI 3 PULAU RAKYAT ASAHAN TP 2021-2022

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat sejauh mana keberhasilan penerapan proses pembelajaran matematika dengan strategi Guru Keliling (Guling) dalam pembelajaran matematika menggunakan Model Problem Based Learning(PBL). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SMPN 3 Pulau Rakyat Asahan Sumatera Utara. Teknik analisis data dilakukan dengan triangulasi dari observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Peserta didik yang mengikuti kegiatan pembelajaran strategi guru keliling (Guling) kelas VIII berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar peserta tinggi dan aktivitas belajarnya aktif dan hasil belajarnya meningkat. Bahwa strategi guru keliling ini efektif dilaksanakan bagi siswa yang lokasinya jauh dari kota yang jaringan internetnya tidak stabil dan peserta didik masih tidak memiliki handphone atau laptop sebagai sarana pembelajaran dimasa pandemi ini. Dengan strategi guru keliling (Guling) peserta didik merasa senang, karena ada sarana belajar dan bertanya kepada guru dan teman satu kelas.