PERBANDINGAN PENDEKATAN REALISTIC DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BILANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD SWASTA SEKECAMATAN PERCUT SEI TUAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara pendekatan Realistic Mathematic Education dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Swasta Percut Sei Tuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 750 Siswa. Sedangakn sampel penelitian berjumlah 50 siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian true expiremental treatmen design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Desaign. Instrumen yang digunakan tes. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata prettest untuk sekolah eksperimen I adalah 50 dan prettest sekolah eksperimen II adalah 46. kemudian kedua sekolah diberikan perlakuan yang berbeda, sehingga diperoleh nilai rata-rata posttest hasil belajar matematika sekolah eksperimen I adalah 84 dan sekolah eksperimen II adalah 76,8. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis statistik-t. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung= 2,29 > ttabel= 2,01 dengan dk = 48 dan taraf nyata α= 0,05. Dapat dilihat bahwa thitung> ttabel, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka hasil kesimpulan penelitian ini bahwa ada perbandingan hasil belajar matematika siswa menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan Pendekatan Saintifik materi bilangan pecahan siswa kelas IV SD Swasta Sekecamatan Percut Sei Tuan.