Peningkatan Kemampuan Literasi Matematis dan Self-Efficacy dengan Model Blended Learning Berbasis Wordwall Pada Siswa SMA Angkasa 1 Lanud Soewondo

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dari latar belakang masalah yang dilakukan untuk peningkatan kemmapuan literasi dan self-efficacy. Saat ini evaluasi dalam dunia pendidikan sangat dibutuhkan oleh negara-negara maju yang ada di dunia. Evaluasi yang dikembangkan dalam dunia pendidikan saat ini yaitu peningkatan literasi matematis dan diukur dari self-efficacy siswa. Berdasarkan hasil observasi di SMA Angkasa 1 lanud Soewondo Medan menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis dan self-efficacy siswa masih rendah.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan kemampuan literasi matematis dan self-efficacy dengan model pembelajaran blended learning berbasis wordwall. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah “pretest–posttest Control Group Design”. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Angkasa Lanud Soewondo Medan tahun ajaran 2021/2022 terdiri atas 3 kelas dengan jumlah peserta didik 84 orang. Sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 56 orang yang terdiri dari 28 orang kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2. Kelas ini dibagi menjadi 2 kelompok. Kelas MIPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas MIPA 2 sebagai kelompok kontrol.

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian dan angket. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan simple random sampling. Berdasarkan hasil persentase siswa di kelas eksperimen dalam kemampuan literasi matematis diperoleh 32% siswa yang mencapai tingkat tinggi, 65% tingkat sedang dan 3% siswa memperoleh rendah. Sedangkan hasil di kelas kontrol menunjukkan bahwa 3% siswa mencapai tingkat tinggi, 40% tingkat sedang dan 57% siswa memperoleh rendah. Hasil analisis data menggunakan independent sampel t-tes, didapatkan 0,00 < 0,05 dan 0,015 < 0,05 maka H0 ditolak. Maka kesimpulan yang diperoleh yaitu model blended learning berbasis wordwall dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis dan self-efficacy pada siswa kelas X SMA Angkasa 1 Lanud Soewondo Medan