STUDENTS’ PERCEPTION TOWARD ROLE PLAY TECHNIQUE IN IMPROVING SPEAKING SKILL

Abstract

Penelitian ini membahas tentang persepsi siswa tentang penerapan teknik role play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP. Penelitian ini difokuskan pada “Persepsi Siswa tentang Teknik Roleplaying setelah mengambil mata pelajaran Bahasa Inggris Pariwisata”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi siswa bahasa Inggris tentang penerapan teknik bermain peran untuk meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Ada 6 orang mahasiswa yang direkrut sebagai subjek penelitian yang diklasifikasikan ke dalam tiga kategori yaitu; Siswa dengan kemampuan berbicara lebih tinggi, sedang dan rendah. Wawancara dibagikan dan dijawab oleh siswa. Semua jawaban wawancara digunakan sebagai data yang dibaca, dianalisis, dan diberi kode. Secara singkat data menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap penerapan teknik role play yang diterapkan di kelasnya disebabkan oleh rasa senang, kesiapan berbahasa Inggris secara aktif walaupun siswa masih canggung.