PEMANFAATAN MEDIA QR (Quick Response) CODE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI OLEH SISWA KELAS X MAS AL-WASHLIYAH KOTA TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2022-2023

Abstract

Skripsi ini dilatar belakangi oleh perkkembangan teknologi yang semakin canggih terhadap media pembelajaran sangat pentingnya memotivasi siswa dalam meningkatan kemampuan menulis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui media pembelajaran Qr code dapat meningkatkan kemampuan menulis teks biografi oleh siswa kelas X MAS Al-Washliyah Kota Tebing Tinggi tahun pembelajaran 2022-2023 dan Dapat mengetahui kendala apa saja yang dihadapi dalam pemanfaatan media pembelajaran Qr code untuk meningkatkan kemampuan menulis teks biografi oleh siswa kelas X MAS Al-Washliyah Kota Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2022-2023. Jenis penelitian adalah metode deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen dan survey. Populasi penelitian ini berjumlah 159 orang siswa, sedangkan sampel dari penelitian ini berjumlah 40 orang siswa. Hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa dari hasil pre-test (tanpa media) yang mendapat nilai 20-74 berjumlah 33 orang siswa dan yang mendapat nilai diatas KKM 7 orang siswa dengan nilai diantara 76-82. Untuk peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis teks biografi menggunakan media pembelajaran (post test), dari hasil post test (media) hampir seluruhnya kemampuan siswa dalam menulis teks biografi sudah mencapai KKM. Sedangkan dari hasil post-test (dengan media) yang mendapat nilai 74 berjumlah 1 orang siswa dan 39 orang siswa lainnya mendapatkan nilai 76-94. Maka penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan media Qr (Quick Response) Code untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas X MAS AI-Washliyah Kota Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2022- 2023, maka hal ini dapat dilihat dari kemampuan menulis siswa dalam menulis teks biografi sesuai kriteria yang telah ditentukan, siswa dapat memahami kebahasaan yang digunakan dalam menulis teks biografi, siswa menuliskan karakter unggul para tokoh, siswa mengidentifikasi aspek.