Pengembangan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Trink Talk Write ( TTW ) Pada Siswa Kelas V SD Negeri Nomor 155 Sayurmatinggi Kec , Panyabungan Kab. Mandailing Natal Tahun Pembelajaran 2024-2025.

Abstract

Model pembelajaran yang tepat dalam menulis teks deskripsi yaitu menggunakan model Think Talk Write (TTW) dengan menerapkan model ini siswa dapat terbantu dalam menuangkan ide-ide atau pendapatnya. Permasalahannya yaitu bagaimanakah penggunaan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V SD Negeri Nomor 155 Sayur Matinggi? Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V SD Negeri Nomor 155 Sayur Matinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-ekperimental design yang termasuk kedalam penelitian eksperimen.