Pengaruh Strategi Fun Teaching Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Media Permainan Ludo Match

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif siswa. rendahnya hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai ulangan harian matematika siswa yaitu masih dibawah KKM. Selain itu Pelajaran Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang disukai oleh peserta didik. Guru matematika dituntut untuk dapat menjadikan pelajaran matematika lebih menarik dan disenangi oleh siswa. Strategi Fun Teaching dengan media permainan Ludo Match dapat dijadikan sebagai solusi untuk membangkitkan hasil belajar matematika siswa, serta dapat menjadikan kegiatan belajar mengajar menjadi bermakna dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah strategi Fun Teaching berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan Studi literatur. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu : 1.Reduksi data bertujuan untuk mempermudah pemahaman terhadap data yang telah terkumpul dari hasil catatan lapangan dengan cara merangkum, mengklarifikasi sesuai masalah dan aspek-aspek permasalahan yang dapat diteliti. 2.Data display adalah menyajikan data secara terperinci dengan mencari pola hubungan. 3.Conclusion drawing / verification adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa berdasarkan data hasil penelitian sumber data skunder penggunaan strategi pembelajaran Fun Teaching dapat memberikan dampak positif baik dalam hal peningkatan maupun memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.