PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar fisika siswa. Di karenakan guru kurang tepat mengunakan model pembelajaran yang bervariasi,sehingga model pembelajaran menjadi pasif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar fisika siswa.Penelitian ini dilakukan di MAS Cipta Simpang Dolok, pada kelas X semester II T.P 2016/2017,pada meteri perubahan Suhu dan Kalor. Populasi penelitian ini berjumlah 75 siswa dengan sampel penelitiannya adalah totalitas sampel populasi (keseluruhan populasi). Data yang diperoleh melaluin instrumen penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: kelompok belajar dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle X ̅1 sebesar 17,294. Kelompok yang menggunakan model pembelajaran Konvensional nilai X ̅2 sebesar 11,441. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan, diperoleh data berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis untuk data eksperimen dan kelas Kontrol di peroleh nilai thitung 7,471 dan ttabel 1,669 berarti thitung > ttabel maka hipotesis Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan ada pengaruh pembelajaran Learning Cycle terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa di kelas X MAS Cipta Simpang Dolok T.P 2016/2017.