EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASE LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS SD St ANTONIUS BANGUN MULIA MEDAN

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas penggunaan model pembelajaran Problem Base Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPA di kelas 5 SD St. Antonius Bangun Mulia Medan dengan mennggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menggali, memahami dan menggambarkan suatu obyek penelitian dengan cara deskriptif berupa kata-kata dan bahasa. Dimana dari hasil penggunaan model pembelajaran Problem Base Learning (PBL) terdapat peningkatan hasil belajar IPA, ini terlihat dari dari data awal hasil belajar siswa sebelum penerapan model PBL yang diperoleh peneliti dari guru dan membandingkannya dengan nilai hasil belajar siswa sesudah penggunaan model pembelajaran Problem Base Learning (PBL). Dengan demikian penggunaan model PBL dapat meningkatkan hasil belajarar peserta didik, karena dalam penerapannya siswa akan melakukan praktek ilmiah untuk menyelesaikan masalah sehingga membuat siswa menjadi pembelajar, siswa ikut terlibat dalam proses pembelajaran, mengembangkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dan dapat memberi pengalaman yang baru dalam pembelajaran.