KOMPETENSI PENGUASAAN TANDA BACA PADA WACANA DESKRIPSI OLEH SISWA KELAS X SMA SWASTA NUR HASANAH MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2019-2020

Abstract

Keterampilan berbahasa pada hakekatnya mencakup 4 aspek, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Pengembangan salah satu aspek keterampilan berbahasa itu harus didukung oleh ketiga aspek lainnya, karena keempat aspek keterampilan berbahasa itu merupakan satu kesatuan. Tanpa dukungan itu mustahil satu aspek dapat berkembang dengan sendirinya. Menulis sebagai salah satu aspek keterampilan berbahasa tidak berdiri sendiri sebagai salah satu aspek keterampilan berbahasa tetapi, mencakup pula bebe¬rapa unsur di dalamnya. Salah satu unsur diantaranya ialah tanda baca. Dengan demikian tanda baca dalam proses belajar mengajar bahasa Indonesia, harus mendapat perhatian guru bidang studi bahasa Indonesia. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah ada pengaruh antara penguasaan tanda baca terhadap keterampilan menulis wacana deskripsi siswa kelas X SMA Swasta Nur Hasanah Medan Tahun Pembelajaran 2019-2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Nur Hasanah Medan Tahun Pembelajaran 2019-2020, yang berjumlah 126 orang terdiri 3 kelas. Karena jumlah populasi begitu besar, maka jumlah populasi sebagaian dijadikan sampel diambil secara acak yaitu sebanyak 50 orang (sampling random). Alat pengumpul data adalah angket berupa tes penguasaan tanda baca dan tes keterampilan menulis wacana deskripsi yang ditujukan kepada siswa kelas X SMA Swasta Nur Hasanah Medan Tahun Pembelajaran 2019-2020. Teknik pengolahan data yang penulis gunakan dalam pengolahan data adalah menggunakan korelasi product moment dengan rumus :

Dengan kriteria pengujian hipotesis : hipotesis diterima jika r (hitung) lebih besar atau sama dengan r tebel, hipotesis ditolak, jika r (hitung) lebih kecil dari r (tabel). Berdasarkan penelitian dan pembahasan, maka diperoleh nilai korelasi sebesar 0,845 sedangkan nilai korelasi tabel korelasi (untuk N = 50 dan taraf signifikan 5%) diperoleh nilai sebesar 0,279, berarti nilai r (hitung) yaitu 0,845 lebih besar dari nilai r (tabel) korelasi yaitu 0,279. Dengan demikian berarti hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini diterima kebenarannya sebab nilai r (hitung) > dari nilai r (tabel) atau 0,845 > 0,279