PerbedaanPeningkatanHasilBelajarPada Mata PelajaranMatematikaMelaluiImplementasi Model Improving Learning dan Model Group Resume

Abstract

Hasil belajar tidak terlepas dari proses belajar yang telah dilakukan karna hasil belajar merupakan tolak ukur dalam menilai sejauh mana pelajaran yang disampaikan berhasil. Beberapa hal yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat. Dalam penelitian ini, menganalisis mengenai perbedaan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui implementasi model Improving Learning dan model Group Resume. Dari berbagai temuan model Improving Learning dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan hasil membaerikan belajar siswa dapat dilihat dari : (1). Cara Menghantarkan konsep-konsep baru, (2). Memberikan pertanyaan Metakognitif, (3). meninjau ulang, mengurangi kaesulitan, (4). memverifikasi siswa, (5). Membaerikan pengayaan. Kemudian dari temuan yang relevan model group resume dapat menjadi alternatif dalam maeningkatkan hasil belajar siswa dilihat dari : (1). interaksi dan keakraban antar siswa, (2). kemampuan siswa dalam berpendapat, (3). cara siswa membuat resume, (4) dari cara siswa menjawab pertanyaan. Dapat disimpulkan bahwa model improving learning dan model group resume mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.