PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK GEOMETRI BERNUANSA BUDAYA MELAYU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan LKPD matematika dan mengetahui kualitas LKPD yang dikembangkan pada materi geometri bernuansa budaya Melayu untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk yakni mengembangkan LKPD. Model pengembangan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis (Analyze), desain (Design), pengembangan (Development), pelaksanaan (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Subjek pada penelitian pengembangan ini adalah dua orang dosen sebagai validator yang terdiri dari validator ahli materi dan validator ahli media, guru, dan siswa kelas V-A sebanyak 29 siswa sebagai sasaran pemakaian produk untuk uji coba secara terbatas. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa jenis data kuantitatif dan data kualitatif. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini memanfaatkan angket dan tes kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh bahwa (1) Hasil perolehan rata-rata kedua validator yakni ahli materi dan ahli media untuk tingkat kevalidan adalah 4,41 pada kriteria “Sangat Baik”. (2) Hasil perolehan rata-rata respon guru dan respon siswa terhadap LKPD untuk tingkat kepraktisan adalah 4,65 pada kriteria “Sangat Baik”. (3) Tingkat keefektifan LKPD diperoleh dari hasil rata-rata skor perolehan tes kemampuan berpikir kritis yakni 75,86 dengan kategori “Baik” dan persentase ketuntasan siswa yakni 72,41 dengan kategori “Baik” sehingga dapat dikatakan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dengan penggunaan LKPD baik dan LKPD dinyatakan efektif. Kelayakan LKPD dapat dilihat pada perolehan rata-rata instrumen angket dari validator, guru, dan siswa yakni 4,53 dengan kategori “Sangat Layak”. Dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa khususnya pada materi geometri dan LKPD layak untuk digunakan oleh guru dan siswa sebab LKPD bersifat valid, praktis, dan efektif.