PENGARUH MODEL INQURY BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 MEDAN T.A 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran inquiry based learning terhadap hasil belajar fisika peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan mengambil pokok bahasan dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. Sampel diambil menggunakan teknik random sampling yang dimana diperoleh kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data untuk data hasil belajar dilakukan dengan teknik tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 30 soal. Analisis data menggunakan instrumen tes hasil belajar berupa objektif yang diperoleh dengan rata-rata kelas eksperimen sebesar 21,68 dan rata-rata kelas control sebesar 18,17, dengan standar deviasi kelas eksperimen sebesar 4,54 dan standar deviasi kelas kontrol sebesar 6,16 (signifikan < 0,05). Dengan signikan yang kurang dari 0,05 hal ini menunjukkan terdapat pengaruh pada kelas eksperimen dan kelas kontrol pada, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning memberikan pengaruh terhadap hasil belajar fiska peserta didik