PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA PADA MATERI SIKLUS AIR DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang layak untuk pembelajaran IPAS materi Siklus Air. Pengembangan media pembelajaran Diorama pada materi Siklus air di kelas V SD ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan pada proses pembelajaran IPAS di kelas V SD. Dari permasalahan tersebut peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yang berbentuk seperti bentuk aslinya berukuran kecil atau disebut juga media pembelajaran Diorama. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 105380 Kramat Gajah. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode penelitian R&D (Resarch and Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Namun dalam penelitian ini peneliti membatasi hanya sampai tahap pengembangan (Development). Subjek dalam penelitian ini yaitu validator ahli materi, validator ahli media dan respon guru. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu berupa angket atau kuesioner. Berdasarkan analisis data yang diperoleh melalui uji validitas ahli materi, ahli media dan respon guru, bahwa validasi ahli materi yang diperoleh yaitu 84% termasuk dalam kategori sangat valid/sangat layak, sedangkan validasi ahli media yaitu 85% termasuk kategori sangat valid/sangat layak dan respon guru yaitu 96% termasuk kategori sangat valid/sangat layak. Berdasarkan persentase dari hasil validasi ahli materi, ahli media dan respon guru, kemudian dihitung rata-ratanya memperoleh hasil 88% termasuk dalam kategori “sangat valid/sangat layak” untuk digunakan dalam proses pembelajaran.