PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL ) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIA MAS MUALLIMIN UNIVA MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) terhadap hasil belajar fisika siswa. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen pada pokok bahasan materi Usaha dan Energi. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA dengan mengambil dua kelas sebagai sampel yaitu X MIA-4 kelas eksperimen dan X MIA-3 kelas kontrol, teknik pengambilan sampel secara acak (random sampling). Kelas eksperimen mendapatkan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran SAVI, sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran langsung (Direct Intruction). Tes hasil belajar sebanyak 29 soal pilihan berganda dengan 5 opsi jawaban yang berbeda yang sudah diuji validasi dan reliabilitasi terlebih dahulu, yang selanjutnya pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh skor rata-rata kelas eksperimen sebesar 23.06 dengan standar deviasi 3.83 sementara kelas kontrol sebesar 18.41 dengan standar deviasi 4.59. Berdasarkan uji normalitas diperoleh Lhitung< Ltabel = 0.151 < 0.159 dan 0.155 < 0.156 data dinyatakan berdistribusi normal. Uji homogenitas �hitung ≤ ��tabel = 0.720 < 1.828 menyatakan sampel homogen. Hasil uji- t thitung > ttabel = 4.09 > 1.67 sehingga H1 diterima. Berdasarkan data tersebut bahwa adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) terhadap hasil belajar fisika siswa di kelas X MIA MAS Muallimin Univa Medan.