PENGARUH MEDIA SANDPAPER LETTER TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK VIZAHRI

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan kemampuan membaca yang paling sederhana. Kemampuan membaca permulaan mencakup beberapa kegiatan seperti mengenal huruf dan kata-kata, menghubungkannya dengan bunyi atau menyuaraka nhuruf, suku kata, dan kalimat yang dibentuk dalam tulisan kedalam bentuk lisan.Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar anak, bilakemampuandasaritutidakkuatmakamasapadatahapselanjutnyaanak-anakmengalamikesulitan. Kemampuanmembacapermulaaninimerupakanbekalanakuntukmasukdalamjenjangberikutnya.Penelitimemberikansandpaper lettersebagai media pembelajaran yang dapatmembantumengatasikemampuanmembacapermulaanpadaanak di TkVizahri.Sandpaperletter adalah salah satu media pembelajaran yang digunakan dalam metode Montessori sebagai latihan untuk membangun mekanisme otot yang diperlukan untuk kemampuan memegang dan menggunakan alat tulis kemudian jari anak yang telah terlatih melalui kegiatan meraba bentuk-bentuk huruf menjadi pelengkap pengetahuan visual anak tentang huruf. Berdasarkan hasil penelitian Penggunaan media sandpaper letter dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TK Vizahri yang dibutikan melalui uji normalitas melalui one-sample Kolmogorov Smirnov dengan diperolehnya nilai sig. Uji Smirnov Test > taraf alpha = 0,05. Adapun data yang yang diperoleh adalah 0,725 > 0.05 dan uji hipotesis diperoleh dengan nilai Thitung = 1,934 > 1,729, dan karena dk = (n-1) = 19 dan taraf nyata ɑ = 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Thitung> Ttabel (1,934) (1,729) dengan demikian hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima. Sehinggadapatdinyatakanbahwaterdapatpengaruh yang signifikanpenggunaan media sandpaper letterterhadapkemampuanmembacapermulaanpadaanaksia 5-6 tahun di TK Vizahri.