Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Materi Berpantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Medan Tahun Pembelajaran 2024 -2025.

Abstract

Tradisi berpantun saat ini sudah sangat mengkhawatirkan. Di kalangan siswa keberadaannya sudah hampir punah.Merekakini kerap dilanda budaya luar, terutama dari barat dan Korea.Anak usia SMP yang dikenal dengan generasi Alphaini,sudahtidaklagimenyenangitradisiberpantun.Penelitikhawatir,tradisi berpantun warisan budaya suku di Indonesia akan punah. Dalam hal ini, keberadaan modul ajar memegang peranan penting dalam penyajian materi berpantun di sekolah. Modul ajar yang baik akan menciptakan keefektifan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran.Oleh sebab itu,penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis proyek materi berpantun siswa kelas VII SMP. Penelitian ini menghasilkan produk Modul Ajar materi berpantun dan produk Pantun siswakelasVIISMP. Selain itu padaPenelitianini juga dapat terlihat pembuktian keefektifan Modul Ajar yang telah didesain peneliti. Adapun dalam pelaksanaan penelitian, peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) dalam berpantun. Untuk pembelajaran berpantun, peneliti menggunakan modul ajar dengan pembelajaran berbasis proyek yang telah tervalidasi oleh tiga orang ahli yaitu; ahli materi, ahlidan ahli media. Subjek Penelitianiniadalah;satuorangguru,tigaorangvalidator(timahli)dan30orang siswa. Sedangkan objek penelitian adalah media modul pembelajaran berbasis proyek materi berpantun . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan telah layak untuk digunakan pada siswa karena memperoleh presentase94%dariahlimedia,95%dariahlibahasa,dan93%dariahlimateri. Penerapan modul initelah mendapatkan hasil yang memuaskan bagi kemajuan belajar siswa .Sebagai Guru, saya berharap agar modul ini dapat dikembangkan dan disebarluaskan karena sangat bermanfaat dan menyenangkan, serta memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa.