PERBANDINGAN MEDIA PHET DAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan karena banyaknya kesulitan yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran fisika sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena banyaknya anggapan bahwa belajar fisika sulit, penuh dengan perhitungan, menunjukkan rumus–rumus yang sulit dipahami yang digunakan dalam pembelajaran fisika, sehingga hal tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa. Oleh karena itu, peneliti menganggap perlu mengupayakan adanya media pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar siswa yang di ajarkan dengan media PhET, dan media Video terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Tanjung Balai pada kelas XI pada materi hukum hook dan elastisitas. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata dari masing-masing kelas yang diajarkan dengan menggunakan media PhET diperoleh = 16,2, kelas yang menggunakan media Video = 13,7. Dari perhitungan terlihat bahwa kedua sampel homogen. Pengujian hipotesis data kelas yang menggunakan media PhET, dan media Video diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 2,1>2,00. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media PhET dan media Video terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA Negeri 5 Tanjung Balai.