PERBANDINGAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN KEARSIPAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DAN MODEL ARTIKULASI SISWA KELAS X SMK SWASTA ISTIQLAL DELI TUA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan keaktifan siswa dalam pembelajaran kearsipan dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dan Artikulasi siswa kelas X SMK Swasta Istiqlal Deli Tua. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X SMK Swasta Istiqlal Deli Tua yang masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan Library Research dari beberapa skripsi yang berkenaan dengan judul yang diteliti. Di dalam penulisan skripsi menggunakan dua model pembelajaran yaitu Student Teams Achievement Division (STAD) dan Artikulasi. Diketahui nilai rata-rata keaktifan siswa untuk model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) sebesar 68,97 dan nilai rata-rata keaktifan siswa untuk Model pembelajaran Artikulasi sebesar 66,03. Hal ini membuktikan bahwa nilai rata-rata keaktifan siswa menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata keaktifan siswa menggunakan model pembelajaran Artikulasi sebesar 66,03. Perbandingan kedua model antara model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dan model pembelajaran Artikulasi sebesar 1,04. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) lebih tinggi dari pada model pembelajaran Artikulasi.