PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING JIGSAW DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS X MAS

Abstract

Permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning Jigsaw dengan media powerpoint dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas X MAS Al Washliyah Gading Tanjung Balai Tahun Pelajaran 2016/2017?”. Tujuan penelitian ini adalah : “Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran cooperative learning jigsaw dengan media powerpoint, apakah dapat meningkatkan prestasi belajar PPKn siswa kelas X MAS Al Washliyah Gading Tanjung Balai Tahun Pelajaran 2016 / 2017”. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAS Al Washliyah Gading Tanjung Balai yang berjumlah 30 siswa. Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah adalah tindakan sebagai penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Jigsaw dengan media powerpoint dalam meningkatkan prestasi belajar PPKn. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran cooperative learning jigsaw dengan media powerpoint dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X MAS Al Washliyah Gading Tanjung Balai. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari aktivitas siswa pada setiap siklusnya yaitu pada siklus I 52,91% dan pada siklus II 83,33%. Untuk peningkatan prestasi belajar siswa pada siklus I menunjukkan 18 dari 30 siswa telah tuntas belajar persentase 60% dan pada siklus II 27 dari 30 siswa telah tuntas belajar dengan persentase 90%. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran cooperative learning jigsaw dengan media powerpoint dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X MAS Al Washliyah Gading tanjung Balai. Dengan kata lain hipotesis yang diajukan dapat diterima kebenarannya.