Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Kejenuhan Belajar Fisika Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Swasta Pembangunan Perbaungan

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMA Swasta Pembangunan Perbaungan mengalami kejenuhan belajar dalam mengikuti pembelajaran fisika secara daring ditengah pandemi covid-19 . Dari permasalahan tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajar fisika pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif. Data diperoleh dengan melakukan observasi, penyebaran kuesioner, dan wawancara. Instrumen penelitian yang dipakai adalah lembar observasi pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, angket siswa, dan pedoman wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan kejenuhan belajar yang dialami siswa kelas X IPA SMA Swasta Pembangunan Perbaungan dalam pembelajaran fisika secara daring adalah kejenuhan dalam tahap mengamati, kejenuhan dalam menanyakan persoalan, kejenuhan dalam penalaran, dan kejenuhan dalam tahap menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Penyebab munculnya kejenuhan belajar dalam pembelajaran fisika secara daring disebabkan oleh guru seperti, guru kurang bisa mempersiapkan mengatur waktu dan materi agar bisa tersampaikan dengan baik dan lengkap, kurang menariknya penjelasan guru saat menjelaskan materi, guru kurang mengarahkan siswa agar siswa mau bertanya dan mau menyimpulkan, guru tidak mempersiapkan pelaksanaan tahapan mengamati dengan baik. Kejenuhan yang muncul dari diri siswa seperti, kurangnya kesadaran siswa untuk belajar dan mau mengikuti pelajaran, perasaan takut dalam bertanya yang sering kali muncul.