Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa di SMP PAB 5 Patumbak Tahun Pelajaran 2024-2025.

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran yang berbeda berdasarkan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan pemecahan masalah matematika dalam SMP PAB 5 Patumbak, 2) untuk menganalisis perbedaan keterampilan berpikir kritis yang signifikan antara siswa dengan gaya belajar yang berbeda (misalnya visual, auditory, kinesthetic) setelah mengikuti perbedaan pendekatan pembelajaran dan 3) menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran yang diferensiasi yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMP PAB 5 Patumbak.