HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS IV DI SDN 101949 PEMATANG TATAL

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV di SDN 101949 Pematang Tatal. Adapun teknik pengumpulan data berupa tes maupun nontes. Teknik nontes antara lain wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi.Berdasarkan analisis deskriptif penguasaan kosakata siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 101949 Pematang Tatal, penguasaan kosakata siswa masuk pada kategori sangat baik, 29,4% penguasaan kosakata siswa masuk pada kategori baik, 27,6% penguasaan kosakata siswa masuk pada kategori cukup baik, dan 30,8% penguasaan kosakata siswa masuk pada kategori kurang baik dalam hal ini siswa kurang menguasai penguasaan kosakata yang meliputi: menunjukkan kata sesuai dengan uraian yang tersedia, menunjukkan sinonim kata yang tersedia, menunjukkan antonim kata yang tersedia, dan menjelaskan arti kata dengan kata-kata atau menggunakan kalimat dan kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori sangat baik, 23,8% kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori baik, 27,8% kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori cukup baik, dan 10,5% kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori kurang baik.