PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 MEDAN TA 2018/2019

Abstract

Berdasarkan pengamatan di SMP Negeri 15 Medan tahunajaran 2018/2019, kurangnya komunikasi matematika siswa akibat dari kurang tepatnya metode yang digunakan guru dalam pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut,untuk meningkatkan komunikasi matematika siswa maka salah satu model pembelajaran yang dapat menanggulangi keadaan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipeTwo Stay Two Stray (TSTS). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran himpunan melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TSTS) padasiswa SMPNegeri 15 Medan T.A 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-2 SMP Negeri 15 Medan sebanyak 32 siswa. Data yang dikumpulkan meliputi data komunikasi matematika siswa yang dikumpulkan dengan tes komunikasi. Penelitian dilaksanakan sampai tiga siklus. Hasilanalisiskomunikasi matematika siswa menunjukkan dari hasil tes komunikasi mandiri pada siklus I 60,94% (cukup), siklus II 70,47% (tinggi) dansiklus III 86,9% (tinggi sekali). Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa terjadi peningkatan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran himpunan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two straypadasiswa SMP Negeri 15 Medan T.A 2018/2019.