PENERAPAN PENDEKATAN OPEN ENDED PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

Abstract

Matematika merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir. Pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang membutuhkan penalaran yang cermat serta kemampuan dalam memahami dan menyelesaikan masalah. Kendala yang sering ditemui dalam pembelajaran matematika diantaranya kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa yang rendah serta pembelajaran berpusat pada guru. Dengan ini perlu adanya model pembelajaran yang dapat menarik minat belajar siswa. Salah satu pendekatan yang dapat membuat siswa lebih kreatif dalam pembelajaran matematika yaitu dengan pendekatan Open Ended. Dengan menerapkan pendekatan Open Ended diharapkan nantinya berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa akan meningkat. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pendekatan Open Ended terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dan bagaimana pendekatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan pendekatan Open Ended. Pengumpulan sumber penelitian dilakukan dengan mengumpulkan jurnal-jurnal terkait untuk kemudian dibaca dan dianalisis secara literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Open Ended dapat meningkatkan terhadap kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa. Hal ini diperkuat oleh hasil penelitian lima belas jurnal yang mendukung bahwa pendekatan Open Ended dapat meningkatkan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa.