PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIORISTIK TERHADAP KOHESIVITAS KELAOMPOK TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA AL-MANAR MEDAN T.A 2016/2017

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan pendekatan behavioristik terhadap kohesivitas kelompok teman sebaya pada siswa kelas VIII SMP Swasta Almanar Medan Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-a dan VIII-b Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 30 siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu desain pre-test dan post-test. Untuk memperoleh data peneliti menggunakan instrumen skala kohesivitas kelompok teman sebaya yang berjumlah 40 butir, namun setelah di uji cobakan ternyata terdapat 6 butir angket yang tidak valid, sehingga angket yang digunakan dalam penelitian ini hanya 34 butir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kohesivitas kelompok teman sebaya sebelum diberikan layanan konseling kelompok pendekatan Behavioristik pada siswa kelas VIII-a dan VIII-b berada pada kategori rendah, hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata skor kohesivitas kelompok teman sebaya siswa sebelum diberi layanan sebesar =3519, maka kohesivitas kelompok teman sebaya siswa kelas VIII-a dan VIII-b berada pada kategori rendah. Selanjutnya, kohesivitas kelompok teman sebaya siswa setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan pendekatan behavioristik terhadap kohesivitas kelompok teman sebaya pada siswa kelas VIII-a dan VIII-b, hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata skor kohesivitas kelompok teman sebaya siswa setelah diberi layanan sebesar =4010, maka disimpulkan bahwa kohesivitas kelompok teman sebaya pada siswa kelas VIII-a dan VIII-b berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil perhitungan diketahui bahwa nilai thitung > ttabel = (276,9 < 2,262), dengan demikian hipotesis yang berbunyi ada pengaruh yang signifikan konseling kelompok dengan pendekatan behavioristik terhadap kohesivitas kelompok teman sebaya pada siswa kelas VIII-a dan VIII-b Tahun Ajaran 2016/2017 dapat diterima kebenarannya.