PERBANDINGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMP 28 KP. LALANG SEI RAMPAH

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perbedaan Mengetahui perbedaan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dengan mengggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dan model pemebelajaran Problem Based Learning (PBL). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dengan mengggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah dari hasil perhitungan diperoleh bahwa t_hitung = 2,52 sedangkan nilai t_tabeluntuk α=0,05 dan dk = 41 yaitu t_tabel = 2,12. Dengan demikian t_hitung>t_tabelyaitu, 2,52> 2,12, maka hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Dan dari hasil perhitungan diperoleh bahwa thitung(2,6) >ttabel (2,12), maka Ho ditolak, artinya pada taraf kepercayaan 95% dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebihbaik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Sejalan dengan kesimpulan tersebut peneliti menyarankan kepadapara guru matematika untuk mempertimbangkan lagi model pembelajaran yang digunakan agar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.