PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 SOSOPAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMP. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Perangkat Pembelajaran berbasis problem based learning (PBL) yang valid, praktis, dan efektif untuk memfasilitasi aktivitas belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dilaksanakan dengan model pengembangan Plomp. Model pengembangan Plomp terdiri atas tiga tahap, yaitu preliminary investigation, prototyping stage, dan assessment phase. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Sosopan dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMPN 1 Sosopan. Instrumen pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, angket dan soal tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran berbasis problem based learning (PBL) yang dikembangkan tergolong dalam kategori sangat valid (89,77 % untuk RPP dan 87,73% untuk LKPD) dan sangat praktis masing-masing 87% dan 86,85% (untuk RPP dan LKPD kelompok kecil) 88,1% dan 88,02% (untuk RPP dan LKPD kelompok besar). Sedangkan berdasarkan hasil uji soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis diperoleh 81,5% peserta didik memenuhi kriteria keberhasilan tes kemampuan pemecahan masalah matematis > 80%, artinya perangkat pembelajaran berbasis problem based learning (PBL) sangat efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis.