1. Repository UMN AW
  2. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
  3. PG-SD
  4. Skripsi Mahasiswa
Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/4695
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorNURSILA-
dc.contributor.author191434077-
dc.contributor.authorNapitupulu, Safrida-
dc.date.accessioned2025-06-20T02:16:23Z-
dc.date.available2025-06-20T02:16:23Z-
dc.date.issued2023-10-31-
dc.identifier.urihttp://repository.umnaw.ac.id/jspui/handle/123456789/4695-
dc.description.abstractStrategi pembelajaran yang baik adalah strategi yang dapat menumbulkan kegiatan belajar siswa.Metode Jolly Phonics merupakan suatu cara mengajarkan membaca dengan menggunakan cara sintesa bunyi huruf untuk membaca kata dan mengajarkan bunyi huruf - huruf secara multisensoraen_US
dc.subjectMetode Jolly Phonicsen_US
dc.subjectKemampuan Membaca siswaen_US
dc.titlePENGARUH PENGGUNAAN METODE JOLLY PONICS DENGAN MODEL KOPERATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 101931 PERBAUNGANen_US
dcterms.publisherFKIP UMN Al-WASHLIYAH 102 PGSD 2025-
Appears in Collections:Skripsi Mahasiswa

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
191434077_FILE1.docx191434077_FILE1775.83 kBMicrosoft Word XMLView/Open
191434077_FILE2.docx191434077_FILE21.34 MBMicrosoft Word XMLView/Open
191434077_FILE3.docx191434077_FILE3262.11 kBMicrosoft Word XMLView/Open
191434077_FILE9.docx
  Restricted Access		191434077_FILE910.66 MBMicrosoft Word XMLView/Open Request a copy
191434077_FULLTEXT.docx
  Restricted Access		191434077_FULLTEXT12.59 MBMicrosoft Word XMLView/Open Request a copy
191434077_FILE4.docxBAB I219.76 kBMicrosoft Word XMLView/Open
191434077_FILE5.docxBAB II248.49 kBMicrosoft Word XMLView/Open
191434077_FILE6.docxBAB III224.1 kBMicrosoft Word XMLView/Open
191434077_FILE7.docx
  Restricted Access		BAB IV280.78 kBMicrosoft Word XMLView/Open Request a copy
191434077_FILE8.docxBAB V216.21 kBMicrosoft Word XMLView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.