UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DISERTAI MEMBUAT MIND MAPPING DI MAN 1 MEDAN TA.2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) disertai membuat Mind Mapping dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa pada materi Keseimbangan dan Dinamika Rotasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA2 MAN 1 Medan yang berjumlah 40 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah tindakan sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa pada materi Keseimbangan dan Dinamika Rotasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray disertai membuat Mind Mapping.Instrumen dalam penelitian ini ada 2 yaitu observasi dan tes. Observasi yang dilakukan adalah mengamati aktivitas siswa. Dan untuk tes, berbentuk pilihan ganda yang disusun sebanyak 32 soal yang valid dan reliabel. Masing-masing dibagi dua menjadi 16 soal persiklusnya.Aktivitas belajar fisika siswa pada siklus I sebesar 37,5%. Sementara untuk aktivitas belajar fisika siswa pada siklus II sebesar 66,55%.Ketuntasan hasil belajar fisika siswa pada siklus I secara klasikal mencapai 57,5%. Dan untuk ketuntasan hasil belajar fisika siswa pada siklus II secara klasikal meningkat sebesar 30%. Dengan persentase ketuntasan hasil belajar fisika siswa pada siklus II 87,5%.Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) disertai membuat Mind Mapping dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa di kelas XI MIA2 MAN I Medan Tahun Pelajaran 2018/2019.