PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw di banding dengan siswa di belajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran ekonomi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS SMA Swasta Masehi Sibiru Biru T.A 2019/2020 yang diambil secara total sampling dengan jumlah sampel 64 siswa. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X IPS SMA Swasta Masehi Sibiru Biru T.A 2019/2020. Pengumpulan data diambil melalui tes pilihan berganda. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan program SPSS (Statisca Program Society Science) versi 20. Hasil analisis data dalam penelitian ini diperoleh t hitung 243,72 dan t table 233,82, berarti Ha diterima dan Ho ditolak dengan kata lain bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar ekonomi siswa di kelas yang menerapkan model pembelajaran jigsaw dengan siswa yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Hasil belajar ekonomi siswa di kelas yang menerapkan model pembelajaran jigsaw lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Sejalan dengan kesimpulan tersebut peneliti menyarankan kepada para guru ekonomi agar menerapkan problem based Learning dalam proses belajar mengajar khususnya pada mata pelajaran ekonomi.