PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP SWASTA AL ITTIHADIYAH TAHUN PEMBELAJARAN 2022-2023

Abstract

Selama pembelajaran berlangsung, guru kesulitan dalam menerapkan model pembelajaran keterampilan menulis teks persuasi yang sesuai dengan kondisi siswa sehingga kurang menarik perhatian bagi siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks persuasi?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan menulis teks persuasi di SMP Swasta Al Ittihadiyah. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Al Ittihadiyah Tahun Pembelajaran 2022-2023 yang banyaknya 27 siswa, terdiri dengan siswa laki-laki 12 anak dan siswa perempuan 15 anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran problem based learning dengan media gambar. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Swasta Al Ittihadiyah Tahun Pembelajaran 2022-2023 dalam menulis teks persuasi sebelum menggunakan model problem based learning sangat rendah hal itu telah dibuktikan pada hasil pre-test yang sudah dilakukan peneliti yang mendapatkan sebanyak 15 siswa tidak tuntas. Dan dapat diketahui bahwa penerapan model problem based learning dengan media gambar berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran keterampilan teks persuasi. Pada siklus I skor rata-rata sebesar 63% dengan kriteria Cukup. Pada siklus II skor rata-rata sebesar 93% dengan kriteria Sangat Baik. Pada hasil belajar siswa setelah menggunakan model problem based learning pada siklus I sebanyak 17 siswa dinyatakan Tuntas. Dan pada siklus II sebanyak 25 orang siswa dinyatakan Tuntas.