ANALISIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA KELAS VII MTs

Abstract

Penelitian inibertujuanuntukmengidentifikasi: jenis-jeniskesulitan yang dihadapipesertadidikdalammenyelesaikansoalbangundatarsegiempatdanmengidentifikasifaktor-faktor yang menyebabkankesulitantersebut. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdeskriptifdenganmetodepenelitianlapangan.Teknikpengumpulan data yang digunakanmeliputiobservasi, tes, angket, danwawancara.Observasidilakukanuntukmengamatilangsung proses pembelajarandankesulitan yang munculsaatpesertadidikmenyelesaikansoalbangundatarsegiempat. Tesdirancanguntukmendiagnosiskesulitanbelajarpesertadidikdalammenyelesaikansoalmatematikaterkaitbangundatarsegiempat, sedangkanangketdigunakanuntukmemperoleh data yang relevanterkaitdengankesulitanpesertadidik, Wawancaradilakukansetelahmemeriksadanmempelajarilembarjawabanpesertadidikuntukmendapatkaninformasilebihmendalammengenaifaktor-faktor yang menyebabkankesulitan. Subjekpenelitianiniadalahpesertadidikkelas VII-B MTs Al-Manar Medan Johor.Berdasarkanhasilpenelitianmenunjukkanbahwapesertadidikmenghadapiberbagaiindikatorkesulitandalammenyelesaikansoalbangundatarsegiempat. Kesulitantersebutmeliputi:1) Menafsirkan kata-kata dansimbolmatematikasebesar 66,67%, 2) Mmengerjakansoalkarenabahanpelajaranbelumdikuasaisebesar 66,67%, 3) Menuliskaninformasi yang diketahuidanditanya 69,33%, 4) Menentukanrumus yang tepat 65,33%, 5) Menggunakanoperasihitung yang benar 68%, dan6) memberikankesimpulandaripenyelesaiansoal 68,66%. Secarakeseluruhan rata-rata persentasekesulitanbelajarpesertadidikadalah 67,45%, yang menunjukkantingkatkesulitan yang cukuptinggidalammenyelesaikansoalbangundatarsegiempat.Faktor yang mempengaruhikesulitanbelajartersebutantaralainadalahmotivasi yang rendah, baikdarikeluarga, sekolah, maupunlingkungan. Rendahnyamotivasiinidapatberdampakpadakurangnyaperhatiandanminatpesertadidikdalambelajar, yang kemudianberkontribusipadakesulitanmerekadalammemahamidanmenyelesaikansoalmatematika.